【高考复习方案】（新课 北京市专用）2015届高考语文一轮复习 文言文阅读（三）课时作.docVIP

文言文阅读三 一、阅读下面的文言文，完成问题。 鄞有高世之士，曰骆先生以大，貌严而气刚，行峻而言直，学广而闻多，落落不与世俗相俯仰，一语之不合，一事之不谐，则望望而去，终其身不齿。以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者。然独视菊如贤友朋。 每岁即小斋之外，罗植数百本，春而锄，夏而灌，秋编其干而屏列之。当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾，携九节杖，巡行圃中。见夫幽姿劲质，凌厉风霜，则思淬厉节操，处艰瘁而不屈；见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独立，使君子有所敬而小人有所畏；见夫早培晚盛，不竞不争，则思居谦处让，退可以无咎而进为有悔；见夫味甘而气馨，品高而性介，则思蓄用以待时，洁身而处俗，不与黄茅白苇俱出于斯世。凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下，仰而视，俯而思，且愧而且责，必也物我两忘，彼此无间，然后与之曹出乎轩窗寂寞之滨，并驱乎草木摇落之际，若相磋以道，相错以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，则菊也，先生也，真所谓贤友朋也。 菊有贤友朋之象，而先生犹爱之如此，况世之贤士子乎？是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱，如爱斯菊矣。先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎？呜呼！菊不能以自贤，惟先生能贤之；士子不能自知其不贤，惟先生能知之。贤也吾其爱，不贤也吾其弃。呜呼！安得贤如是菊陶姓而潜名者与之论先生之交际哉！ (取材于元代戴良《爱菊说》) 1．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是(　　) A．则望望而去，终其身不齿　　　齿：并列 B．退可以无咎而进为有悔 咎：过失 C．若相磋以道，相错以德 错：指责，批评 D．菊有贤友朋之象 象：这里指特征 2．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(然独视菊如贤友朋,菊不能以自贤，惟先生能贤之)) B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下,吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也)) C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(仰而视，俯而思，且愧而且责,穷且益坚，不坠青云之志)) D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱,必能使行阵和睦，优劣得所)) 3．下面各组语句全都能够表现骆先生“气节刚正”的一组是(　　) ①落落不与世俗相俯仰 ②以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者 ③当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾，携九节杖，巡行圃中 ④见夫黄而不杂，得土之中，则思正色独立，使君子有所敬而小人有所畏 ⑤先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎 A．①③④　B. ①②④　C．②④⑤　D. ②③⑤ 4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是(　　) A．骆先生相貌威严，为人正直，性情刚烈，说话直率，爱憎分明，因此遭人嫌弃。 B．骆先生以菊为友，从菊的不同特点联想到人格修养，并经常对照菊花自我反省。 C．在骆先生看来，菊花品高性介，洁身自好，而黄茅白苇则平凡庸常，随俗从众。 D．作者借骆先生这一形象，表达了对清高远俗的贤能之士的仰慕之情与渴求之心。 5. 文中“落落不与世俗相俯仰”一句表现了骆先生的处世之道。请从文中举出一例加以说明，并谈谈你对这种处世之道的看法。(不少于200字)(10分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________