学前班班务计划.docVIP

转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。 一、班级现有状况分析： 愿意大胆的进我班现有幼儿52名，其中男生26名，女生26名，其中有3名学生自理能力较差。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，自我保护能力差。回答问题时不能用完整的话语表述；部分幼儿不认识10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不正确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。 二、工作目标： 根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标： 1. 促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯； 2. 形成良好的认知结构，发展认知能力； 3. 促进幼儿语言表达能力的发展； 4. 培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。 5. 培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。 三、详细措施： 1．做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐； 2. 充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作； 3． 积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯。 4. 通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规； 5. 带领值日生做好教室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质； 6. 杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）。 四、家长工作： 通过电话、联络本和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合。了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行治理。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。 五、详细工作和活动内容： 9月份： 1. 幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、等方面的教育。 2. 结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。 3. 进行主题《传统美德》的教学活动。 十月份： 1. 结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。 2. 结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。 3 进行主题《祖国多美好》的教学活动。 十一月份： 1. 对幼儿进行学期中的语言、数学、英语的考评。 2、进行主题《保护环境》的教学活动。 十二月份： 1. 进行幼小衔接的第二项活动：生活自理能力大比拼（包括整理课桌、书包、铅笔盒；排课桌等）。 2、对幼儿的安全和健康教育。 一月份： 3. 进行主题《过新年》的教学活动。 4. 进行学期末的教学温习和考评。学前班下学期班务计划?????学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：?　　身体发展方面：??????在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。?　　1．大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。?　　2．小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。?　　3．生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理?床上用品较为困难。??????4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。?　　认知发展：?　　1．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。?　　2．语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。?　　3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。?　　4．数学概念：学