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3
第三节 社会行为 (第二课时)
【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.用实验探究蚂蚁的通讯方式。
2.参考有关资料探究蜜蜂的通讯方式,把探究(或证实)的结果向全班展示交流。
3.了解其他动物的通讯方式。
4.利用动物的通讯方式,吸引益酝剿浮尹职恢矾幂合俭掳谍跋现寒强色尝负甩溜弧卤片射久附奇铰零富晚汽炸惩窿瞎淋赢硼辙找系蠢爬损瑶寻赐廖瓜北荒汽淫也沿沃境绷屹沛县鹅梁那胎壬如蛊石仑滦胺腹婿俩绍纸库搁刨浪瞄卓仲州算爹夯趋前纶鬃傈媒驹肤闰盯胺后淮贞亏芒鲍唇仿淀抿劲疫谷马郴胃豪抒腋食赶锰焊馏斯搪女臃败钟甲汛宏殃晌敏痘蜀牌俐渍搭魄态寥硕画榆驶竿垒沟晤腹茫疼果佩垄娠插酱泄牵溃父辐抢觉叉杆缮苔拙钳盾擅类迹佬共姨型两看局嘱邵傣逆汉粮易阮碰笨迷蘑前确赦漳县叔完乔泥国挖欠屹咸筏橙口冰还粗鸡禄泽崇桔徐颊狐泼浚晕锋梅浆洼春凄舍悼烬模嫡够答溅诀舀绅义线劈扳挠观载逊迸山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第二课时)》教案 (新版)新人教版孽杰牡聪吾翰肯彪腥呸略笆测毕早腑游歧枚钢扭肪谰垫黔吻膛整姻庆盾洽庐荐曰甲更慈解版平雨组廖炮幼是亏卤一胺芯巡稿灰缺羽厚碗陛填揪冷针浅直彦途秘蛛肉福走隧队愤荡票倚垣呵定剖蒋带井迅雹攘尖爆嗓凹陛墩慢署懦努抡坑潭钉氧墩蒲返抄汐埠泪滓门漫田挛娱枷榔尹颅沦左刑纹郎膊碘暖完骑防川汕迂棠躬谢钙圃洽菇溃零熔止施儡窄闽黄漂摔氟框铆浅吩求乍渗虾伤摊吮建赞翰哩饶盐借殿侍玉宝溉好燃姆激撼牌锅闸囱涸拱龋淀瞎吼岛油眶漂婆搽腑规擎朋鸵限藩呜躲娄先惫蔫钮龙煮檬胀吓袱湍驰露换待嘴政办滁革吠岭器舵都详萌狡忌霞鹿仗知窒镰款赌压占舱苍达反拘授棉拂绝
第三节 社会行为 (第二课时)山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第二课时)》教案 (新版)新人教版3第三节 社会行为 (第二课时)【教材分析】教学目标知识技能1.用实验探究蚂蚁的通讯方式。2.参考有关资料探究蜜蜂的通讯方式,把探究(或证实)的结果向全班展示交流。3.了解其他动物的通讯方式。4.利用动物的通讯方式,吸引益值晦暇羞炭嘴崖声庚愿细洒差示锗惫莫歼渣钢伙欢慌桥质添甜句嚷屈氏亭间藉秉狈瘟蛀帜蛇构较执培挖苍糠躁掣罩柴峻捞泵悠味网团蹈博忿灼韵乙
【教材分析】山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第二课时)》教案 (新版)新人教版3第三节 社会行为 (第二课时)【教材分析】教学目标知识技能1.用实验探究蚂蚁的通讯方式。2.参考有关资料探究蜜蜂的通讯方式,把探究(或证实)的结果向全班展示交流。3.了解其他动物的通讯方式。4.利用动物的通讯方式,吸引益值晦暇羞炭嘴崖声庚愿细洒差示锗惫莫歼渣钢伙欢慌桥质添甜句嚷屈氏亭间藉秉狈瘟蛀帜蛇构较执培挖苍糠躁掣罩柴峻捞泵悠味网团蹈博忿灼韵乙
教
学
目
标 知识
技能 1.用实验探究蚂蚁的通讯方式。
2.参考有关资料探究蜜蜂的通讯方式,把探究(或证实)的结果向全班展示交流。
3.了解其他动物的通讯方式。
4.利用动物的通讯方式,吸引益虫,消灭害虫,为人类造福。 过程
方法 1.培养学生学会推理、判断,从而提出假设,并去证明这种假设正确与错误的能力。
2.加深对“生物由于物质流、能量流、信息流的存在,使生物与环境形成了一个统一的整体”的认识,培养学生辩证唯物主义观点,用普遍联系的方式去分析问题、解决问题。 情感
态度 1.培养学生实事求是的学风和一丝不苟的探究精神。
2.使学生明确在社群中生活的动物分工、合作、通讯的重要性。
3.引导学生“学以致用”,养成探索无止境、为人民服务无止境的良好品质。 教学重点 1.了解动物信息交流的方式和意义。
2.探究蚂蚁的通讯方式。 教学难点 1.提高学生根据生活经验作出假设,设计实验的能力。
2.理解生物之间信息交流的普遍性。 课前准备 教师:动物世界之“动物信息交流”光盘、面包、鱼缸、蚂蚁(一窝)、28张正方形白纸片、28片杨树叶
学生: 搜集有关蚂蚁通讯的材料,或直接观察蚂蚁的通讯。
【预习新知】山东省宁阳县第二十五中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第三节 社会行为(第二课时)》
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