2016电子书包及语文学科运用.pptVIP

——弘光中学数字化学习与语文学科运用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 电子书包：数字化课程环境建设和学习方式变革实验。 电子书包 教育部教育体制综合改革的试点项目 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语文学科实践情况 电子书包走进日常教学，究竟是技术与网络所引发的教育模式变革？还是一场空有声势的过眼云烟？电子书包本身对学生而言，是学习模式的有趣变革？还是昙花一现的电子玩物？学校教育信息化的普及进程中，到底存在着哪些拦路虎？ 二、日常教学中的运用 一、实验的内容和任务 四、我们的收获和思考 三、课堂教学中的运用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、实验的内容和任务 1.课堂模式的变革 网络平台 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.更新教材呈现方式 传统纸媒教材 趣味性、丰富性 选择性、链接性 一、实验的内容和任务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.个性化学习的实现 一、实验的内容和任务 借助网络学习平台，促进学生的个性化学习。通过电子书包在课内外的应用，充分利用网络和信息技术手段，丰富学生的学习方式，实现学生自主、便捷、高效、个性化的学习，为学生构建个性化学习的梦想课堂。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.学生学习情况的准确 一、实验的内容和任务 4.学生学习情况的准确掌控 借助网络学习平台，构建起学生的作业系统。一方面可以利用数字化技术的处理能力，可以对每一个学生的学习情况进行十分准确的掌控。另一方面可以减轻教师的作业批改负担，帮助老师很方便地对学生实行作业分层。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、日常教学中的运用 1.书法练习。语文《新课标》中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。对于初中生书写的要求，则在硬笔书写正楷字的基础上，学会写规范通行的行楷字，并能临摹名家书法，体会书法之美。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、日常教学中的运用 2.语言表达练习。利用ipad上keynote辅助学生进行2分钟课前演讲，旨在培养学生的口语交际能力，课前学生使用ipad进行演讲所需资料的搜集和整理、筛选，之后制作成简洁美观的ppt课前展示。本学期课前演讲的主题为：好书推荐。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、日常教学中的运用 3.“师生共读一本书”开学以来，结合区教研指导的“师生共读一本书”的主题。我们利用ipad这个最方便快捷强大的阅读工具在eBook上下载书籍阅读，相继进行了《浮生六记》、《伊索寓言》、《周国平哲学散文集》、《论语》、《昆虫记》和《世说新语》的课外拓展阅读。并定期让学生写下阅读感受和体会。 Evaluation only. Created wit