新课标地理2009届高考倒计时冲刺—专题15区域地理环境与人类活动.docVIP

本资料来源于《七彩教育网》 浙江省开化县华埠中学新课标地理2009届高考倒计时冲刺 专题十五 区域地理环境与人类活动 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为三个部分：第一部分是从自然环境、人类活动两个方面比较不同区域的差异；第二部分是区域地理环境在不同发展阶段对人类生产和生活方式的影响；第三部分是中国三大自然区、三个经济地带的特点与内部差异。 最后冲刺的针对性：学习本专题（1）通过比较两个区域自然环境、人类活动的差异，掌握比较区域差异的基本方法。 （2）以我国的区域差异为例，从地图上获取有效信息，比较我国三大自然区区域环境、人类活动的区域差异，探究区内整体性特征和区域差异的形成原因。（3）通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活的影响。（4）能够分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。 分析高考重点，把握命题趋向 高考重点：1．从考核内容上看，主要考查世界及我国的重大热点问题及焦点问题所出现区域的综合地理环境的分析、比较，以及人地关系中存在的人类不合理利用问题及出现的环境问题，解决的措施等。2．从考试形式上看，多以热点地区、热点问题作为切人点，运用区域地图、联系图和表格、文字等材料，考查考生的知识面和综合能力。选择题和综合题都有出现。3．从能力考查上看，重点考查考生读图、表、文字材料并从中获取有效信息的能力，以及比较、分析不同地区的差异，并对各地理要素之间的因果关系进行综合分析、论证的能力。 命题趋势：从近几年的高考看出，命题越来越趋向于对我国重点开发的地区，如中部崛起、西部大开发等地区的生态环境状况，优劣势分析及发展方向的考查，另外，对我国的某个地区和周边国家或地区进行自然和人文地理的综合考查。因此，建议学生在平时复习时，重点要抓住两点：一是关注时政热点，分析重点地区；二是学会综合分析某一地域的自然、人文特征。 【回归教材】 回归书本，夯实基础！ 测试要点一：区域——1．区域的含义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的，故其具有一定的面积形状、范围和界线，有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。2．区域的划分：①以某种指标为依据（单一指标；综合指标）②以某种要素为依据（自然要素；人文要素）3．区域的特征——整体性；差异性；开放性（如经济全球化）。 测试要点二：不同区域自然环境；人类活动的区域差异 1．区域差异产生的原因：由于不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，形成了各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异，自然环境的区域差异，对各地工的人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。 2．比较区域差异的一般步骤：①地理位置的比较 （纬度位置、海陆位置） ②自然环境的比较 （地形、气候、植被、水文、矿产资源等）③人类活动的比较 （农业发展水平、工业发展水平、城市化水平、劳动状况等） 测试要点三：不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响 1．初期阶段：在区域开发初期，地理环境对人类活动的制约因素较少，人类对环境的影响也比较微弱，区域内部人地关系基本协调。在这个阶段，区域内往往城镇很少，空间结构比较简单。 2．成长阶段：在区域发展的成长阶段，随着经济的发展，资源开发的规模越来越大，城市和工业区迅速向外扩展，区域内部产业结构和空间结构渐趋复杂，呈现由点到面的发展局面，产业由集聚走向扩散。在这一阶段，人地关系发生了很大的变化，开始出现明显的不协调。 3．转型阶段：成长阶段后期，随着资源枯竭、环境污染加重、地价上涨，以及劳动力价格提高等，区域原有优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，产品市场竞争力下降，效益降低。区域原先具有的集聚效应减弱，导致区域经济整体呈现衰败、萎缩状态，并带来高失业率、人口减少等严重的社会问题。区域产业必须进行调整，寻求新的发展。 4．再生阶段：区域经济的衰退使人们不得不去认真思考其中的原因，并“对症下药”，以促使区域经济复苏。一方面，区域经济及企业需要寻找新的发展空间，改变区域的产业结构。如运用新技术，改造传统工业部门；减少无增长潜力的产业部门，大力发展增长潜力大、效益好的新兴工业部门；发展高新技术产业等。另一方面。大力治理污染，改善地区投资环境。通过这些措施，区域又产生了新的增长活力。在这一阶段，人地关系逐渐由紧张走向协调。 测试要点四：资源跨区域调配对区域地理环境影响：从调出地、调入地；也可从社会效益、生态效益、经济效益分析。 思路清晰，提升能力！ 一、区域的概念和内涵：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。 1．区域的主观性与客观性：地球表面上，无论是自然条件