2013苏版八下期末语文复习--古文比较阅读1.docVIP

2013苏版八下期末语文复习--古文比较阅读1.doc

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2013语文期末复习③古文阅读Ⅰ [甲]《送东阳马生序》   [乙]欧阳公①四岁而孤②,家贫无资。太夫人③以荻④画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧,下笔已如成人。(选自《欧阳公事迹》) 注]①欧阳公:指欧阳修。②孤:幼年丧父。③太夫人指欧阳修的母亲。④荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。⑤闾里:乡里。⑥士人家:读书人家。⑦惟读书是务:即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧文字:文章。 1.解释下列句中加粗的词。 (1)以是人多以书假余以 是:__________(2)无从致书以观    观:__________ (3)弗之怠       怠:__________(4)家贫无资      资:__________ 2.下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。(   )(只需填序号)①借。②宽容。③如果,假如。④非正式的。 3.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是(   )。 A.余幼/时即嗜学B.手指/不可屈伸 C.欧阳/公四岁而孤D.多诵古人/篇章 4.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)录毕,走送之,不敢稍逾约。 译文:________________________________________ (2)及其稍长,家无书读。 译文:________________________________________ 5.简要回答下面问题。 (1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?(   )(只需填序号) A.崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。 B.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。 C.诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。 (2)你怎样看待欧阳修母亲“画荻教子”这种做法?请结合[乙]段内容谈谈。 ________________________________________ (甲)(宋濂《送东阳马生序》节选) (乙)天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。   蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”   越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。   西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(彭端淑《为学》)【注】鄙:边远的地方。 1.解释下面加粗的词语。 ①腰白玉之环:______②余幼时即嗜学:______③子何恃而往:______④吾欲之南海:______ 2.翻译下面的句子。 ①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 译文:______________________________ ②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 译文:______________________________ 3.两个选段都使用了对比的手法,甲段作者与同舍生对比,乙段贫僧与富僧对比,各说明了什么? ____________________________________ 4.请分析乙文中富僧不能到南海的原因,再结合甲文中宋濂的同舍生谈谈这两篇短文给你的反面教育。 富僧不能到南海的原因:__________________反面教育:______________________________ 【甲】(节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】人成谓板①读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底,或当食忘匕箸②,或对客不听其语,并自忘其所语,皆记书默诵也。书有弗记者乎???? (节选自《郑板桥集》) 【注】①板桥:姓郑,名燮,号板桥。清代书画家、文学家。②匕箸:汤匙和筷子。 1、解释下列句子中加着重号的词。 (1)录毕,走送之??????????????? 走:_________ (2)又患无硕师名人与游????患:_________ (3)或对客不听其语????????????或:_________ ?2、把下面的句子翻译成现代汉语。?? (1)既加冠,益慕圣贤之道。 ______________________________________ (2)书有弗记者乎? ______________________________________ 3、请从甲段文字中简要概括宋濂“卒获有所闻”的原因。 ______________________________________? 4、给乙段文字拟定一个恰当的标题。 _____

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