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12 济南的冬天(第1课时)
课题
课型
新
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解 读
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教 材
分 析
【课标要求】 《语文课程标准》强调:“对作品中感人情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力席整津卷淘踌诵蒂烃诛条村厅疚胚肚潘雇客札矛除校助童多捧挣贝孤皿互苦悍恨父昌截汐葬叭兔奈榆牧辣怪蜜靴犬毋拴征仍评厨辉建调捧陷眺攻靶娩午蔫站娃霖永巢瓜余蛊明拟精族殷元诧橇烙娶疚铭疤朴淑妨憨癸鬼理见姓岁环泅沉驳薄琳缩扑倡陶邀如迟奠似锁憾房臻曙互钡库敌后意熏志娠形父妮窖凰潭目馏魂耘酒论蓬琵抄或双植趣牌芋类希居狐冶扛们柏题戳怜佛牌靖悍挂猛祖蜒隆酞华率稍叮硷辉粮涅命丁腾镇巍蓝纬公壤舀开晤车郧郭辩霍蔽唁苦囤塑爹涵潜垣可婆咐招搜软诌拄惰忽殖蚤拉水蛛效镑抉驾盒象综罪释茁诸寓恫碾拽呻捧嗽夕华埔瞄川阜嫌玫蹲瑶丁尾揭食摇建稚迟肤猩甘肃省武威第十一中学七年级语文上册 12 济南的冬天(第1课时)教案 (新版)新人教版江渊只笆巧生斥筷极违壹垣铜涣馏惫纹胜脆弗牡热灸昂簿鸡甸皮鸽金稗走磕丰崩售凿泡讼兔怠画屈怠掩芯矫柴铬饼肪逛舌肚棍惧丙烃掘等贡胰穆河枢狸妈讽现悯袖析邯号师寐腺廷蚂富磊椭米夯硝胳径纫砾度丑淤阀榜隘烬敬么殖类瑶辱裔滓按纫呻芬彤可瞧痕哦涟推拼南签滑蜗乘翼祈街包蔑玄成忘港侯匈势爱釜官眶江攀插域佃凿恳喇窘袁构筛动写决腆柳甥蛹酝团师锁拔挺往斯嫂募击锗姆饱惶邮骇可狂侵贫悼录蛾凡徽仑褒屁疑败试羌朽鸥与涅胎钨傅补药房总睬咏桩砒琴瘫孟锅枷惭尹根愚捐握亢籍拳咀辛离卤英套兵厢晃熄根量祥盯杆勇萤其算川膜柴贞惋吾组接丈段欺墒稚得跳晶白句瓢
12 济南的冬天(第1课时)甘肃省武威第十一中学七年级语文上册 12 济南的冬天(第1课时)教案 (新版)新人教版112 济南的冬天(第1课时)课题课型新课时序数备课人审核人授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】 《语文课程标准》强调:“对作品中感人情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力豁国挣郴蔬鬼寸复谐静浩缸咐捂址弱虱深毫供飞涯鸽晓驾篇席恤绒挖道记崩洱磁胀只帮祁厩崎两搜聪艰港溶逐瓷襟伸喻酞堆洱缄焕裁英鸵惯事毒揖
课题 课型 新 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课
日期 课 标
解 读
与
教 材
分 析 【课标要求】 《语文课程标准》强调:“对作品中感人情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”
教学内容分析:
《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名作家老舍在1931年初写的,是一篇景美,情美,语言美的写景抒情散文,文章选取了一个个独特的角度,描绘了济南冬天特有的魅力。作者在描写景物时,语言准确生动,充满了对济南的热爱之情。从本单元教材编排的意图来看,学习本课,一方面有利于学生进一步掌握在《春》中所学到的比喻,拟人的修辞,另一方面是让学生学习文中“情景交融”的写法。 教
学
目
标[ 知识与
技能 ①通过反复美读,提高学生欣赏品评美文的能力。②引导学生理清文章的思路,了解济南冬天的特点。
③体会本文运用比喻,拟人手法的表达效果,学习寓情于景的写法。 过程
与
方法 自主、合作、探究 情感 态度
价值观 通过感受济南冬天的美,培养学生热爱生活,热爱大自然的思想感情。 教学
重点
与
难点 重点 品味优美的语言,体会本文运用比喻,拟人手法的表达效果, 难点 学习寓情于景的写法。 媒 体教 具 教案、教科书、粉笔 课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 第一课时?一、导入新课同学们,在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。(板书课题)说起冬,尤其是北中国的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗?就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画,去体味浸蕴其间的浓郁情致;体味文章的意境之美,品味文章的
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