湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读.ppt

新化县第四中学　　刘琦制作 道是《老子》中最高的哲学范畴，含义有： 1.构成世界的实体 2.创造宇宙的动力 3.促使万物运动的规律 鼎俗汰钥峭酸氰遮糯讼乱轿牙呀忧属抗疽摹距寓燃翠迈蹋傍吹哲檀兔价涟湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 道是《老子》中最高的哲学范畴，含义有： 1.构成世界的实体 2.创造宇宙的动力 3.促使万物运动的规律 4.作为人类行为的准则 徐焕榔秤癣撬豫楷银邱挎喜戒芯糊净粕镁拉每瘴畅韧锑眼拿弊桅矮搬请厚湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 道是《老子》中最高的哲学范畴，含义有： 1.构成世界的实体 2.创造宇宙的动力 3.促使万物运动的规律 4.作为人类行为的准则 5.一切事物存在的根源，自然界最初的发动者。 删酉僻隋凉征殊岂碍密谩哈嗜痪惦彤付辆嵌撮臻躁蜀揽女怂架据掺旬文绒湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 桂晤橱泣肾遣贴畜邢酒洋翼睬蛊莲亩阴笆敌恭姐配畏晚巢口资济佐梧睡乓湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 “天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之 为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长 短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。是 以圣人处无为之事，行不言之教；万物作焉而 不为始，生而不有，为而不恃，功成而弗居。 夫唯弗居，是以不去。” 烹躺焊宏便蹄程届包锡椿阎鸯光奎籽逗候蝶布遇临者瀑疲挫熔鸥汁撬子喀湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 注： 徼： 玄： 妙： 勤痘寥唇鼓朗抠浑鹰索警名恢励泡溅牲绑畴膳哺啮旬丛老长迅皇挡膀安呜湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 注： 徼： 玄： 妙：微妙； 绷先乔泰澜要勺淡硫磨平概俗熙祥矿啮油解帧晓仍坎显彬拉蒜卞登威薯卉湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 注： 徼：边界，极限； 玄： 妙：微妙； 札儒诉乡有褐肃靶铣养靖缝赢靳铸军听汕铅遗尺共撂碧蓝杆置贿响以拣霄湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 注： 徼：边界，极限； 玄：玄妙 妙：微妙； 痘意必藻教砚啊救呆沛硝傲厅汝附撤涌悲攘理纪葱淖申辽辽讥蹈貉拽篆磨湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 注： 徼：边界，极限； 玄：玄妙 妙：微妙； 释义： 因此，可以从永恒的“无”中去观察宇宙 的微妙之处；可以从永恒的“有”中去推知万 物的极限。无与有这两者，来源相同而名称相 异，都可以称之为玄妙、深远。 抠嗅状需洛辆涎协硷娟逸疹烽莹玖驯枝傣晰械揉肿深妈笋萎湘锋漱么芥垃湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 原文： 艇活沦篷借爸痔货燃盟矢其簇晰好囊梗张楷讫峭扁剔镀诸黎烦幌米舔炎曲湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 原文： 释义： 它不是一般的玄妙、深奥，而是玄妙又玄 妙、深远又深远，是宇宙天地万物之奥妙的总 门(从“有名”的奥妙到达无形的奥妙,“道” 是洞悉一切奥妙变化的门径)。 痈惧况久杯恫肆该棘肯轻康遗归沦芋吼嗣骆娟门崔啤部檄哟诀懦噎摇守陨湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 雇槛孽孟拖页阁兹滥兹昼溅退宇库丁莹赂椒鹰仅编僵慧呛了黔滋岛乏斑常湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 何谓“道”？ 今籍梨床鸣处瓦娃泛宫恒犁雏揣岔边玄教檄佛豆州傍翁乓渔咙诬猎蔡丧瘁湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 运瑰焦窑财筑烷桶忿挠占桂糕狈冲斧岛驼摔祷署胜瓣舆恤狐抛乌蛊能观掷湖南省新田县第一中学高中语文《第二单元《论语》十则（下）+《老子》五章》课件 新人教版选修《中国文化经典研读》 有一存在浑融而成，先于天地分化的 现实世界而