当下教育之管锥谈..pptxVIP

当下教育之管锥谈——盘锦市2014年新入职教师培训讲座庄子.秋水》。在《韩诗外传谓识小积多。锥亦有笔记汇编的意思，所也用来指代“笔”。所以管，“管城子”、“毛锥子”《新五代史·史弘肇传》中。”在韩愈所著《毛颍传》者小，所刺者巨，所中者少以锥刺地—所窥者大，所见》中有：“譬如以管窥天，“管锥”二字，出自《 问题：移动一根火柴，让等式成立。方法一方法二方法三世界上最强大的大脑什么样世界上目前智商排名前十的人陶哲轩克里斯朵夫.平田金恩荣瑞克．罗斯纳加里.卡斯帕罗夫斯蒂芬.霍金尤迪特.波尔加保罗.艾伦安德鲁.怀尔斯詹姆斯.伍兹世界上最牛的大脑金·皮克 精通从文学到历史在内的15门学科，能一字不漏地背诵至少9000本书的内容。以至于被称为“金电脑”。斯蒂芬·威尔特希尔 凭记忆在画布上画出了泰晤士河沿岸约11公里的伦敦鸟瞰图。丹尼尔·塔曼特 数字复读机,圆周率背诵到小数点后面第22514位。盖尔·特里姆布尔　活的百科全书，能回答最生僻的问题。布拉德·威廉斯 称作人体谷歌，老新闻发生的具体日期，甚至事发当天的天气情况都能记住。.入职教师培训讲座1素质教育解读2教育形式分析3我们的教育需要什么4作为教师，你知道自己需要什么5育人与教学五三二一四素质教育解读育人与教学教育形式分析教师需要教育需要什么入职教师培训讲座素质教育素 质 亦称“禀赋”、“天资”、“天赋”。个体与生俱来的解剖生理特点。包括脑和神经系统的结构和机能特征。 20世纪80年代末提出的一种主导教育改革与发展的思想。强调综合利用遗传和环境的正面作用，形成理想的教育合力，促进全体学生生理与心理、认知与非认知等因素全面发展，促进人类文化向学生个体身心品质的内化及个体精神境界的提高，并为学生终生发展奠定良好基础。辞海辞源心理学大辞典五三二一四素质教育解读育人与教学教育形式分析教师需要教育需要什么入职教师培训讲座 在思维的层面，一句肤浅话语的轰炸式传播，造成了众生认知与表达上的黑洞。——郑也夫五三二一四素质教育解读育人与教学教育形式分析教师需要教育需要什么2211十八大教育精神解读教育部关于高考新文件的解读取得的教育成绩教育布局入职教师培训讲座国家层面盘锦层面五三二一四素质教育解读育人与教学教育形式分析教师需要教育需要什么 深化教育领域综合改革入职教师培训讲座 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。 强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。 大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。 加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。 创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。五三二一四素质教育解读育人与教学教育形式分析教师需要教育需要什么 深化教育领域综合改革入职教师培训讲座 推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。（这是从根本上解决了素质教育轰轰烈烈，应试教育实实在在的问题.最终实现考试与录取相对分离）五三二一四素质教育解读育人与教学教育形式分析教师需要教育需要什么 深化教育领域综合改革入职教师培训讲座 深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。强化国家教育督导，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。五三二一四素质教育解读育人与教学教育形式分析教师需要教育需要什么 加快事业单位分类改革入职教师培训讲座 加快事业单位分类改革，加大政府购买公共服务力度，推动公办事业单位与主管部门理顺关系和去行政化，创造条件，逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别。建立事业单位法人治理结构，推进有条件的事业单位转为企业或社会组织