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让我们荡起双桨
一、 教学要求：
1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。
3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。
二、教学重点：
??? 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
三、教学课时：? 3课时
四、教学过程：
?????????????????????????????????????????
第一课时
一、启发谈话，揭示课题：
1.? 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：
????? 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、范读课文，学习课文中的生字。
1、指导看图。
???? ①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？
???? ②范读课文。
????? ③ 学生读课文，理解课文内容
???? ④ 学习课文的部分生字。
三、学习课文第一小节。
1.知识学生读课文，联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。
2.想象、看图、画面有些什么？
3.出示句子。
水面上…………??? 小船…………??
四周…………????? 我们…………
4.提问，这一小节主要写了哪些景物。?
???? 从课文中找出来。
四、作业：
1.描红：
2.根据拼音写出词语：
3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：
4、熟读课文第一小段。
第二课时
一、复习：
? 1指名背诵第一段：
2默写生字：
二、 学习课文第二段：
1.指名学生朗读第二段。
① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）
② 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）
③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。
??? 讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？
④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）
⑤比较迎面与迎着的词义。
2.小结。（让学生自己讲）
三、学习课文第三段
1.学习课文第三段（集体朗读）
2.理解词义尽情
3.思考：
①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？
②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？
4.小结这一段。
四：作业：
? 1口头扩词：
? 荡（? ）（? ）（? ）推（? ） （? ）? （? ）
? 课（? ）（? ）（? ）墙（? ） （? ）? （? ）
2区别助词：
???? 谁（????? ）狼（????? ）消（?????????? ）西???? （?????? ）
???? 推（?????? ）浪（??? ）? 悄（????????? ）洒? （????????? ）
3添上合适的词语：
????? 美丽的（??????????? ）????? 愉快的（??????????? ）
????? 凉爽的 （?????????? ）????? 尽情的 （??????????? ）
第三课时
一、指名读课文。
二、齐读课文。
三、指导背诵.
?? ①根据挂图，指导背诵。相机板书
?????? 第一小节：倒映 、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读。
?? ②第二小节迎、洒、望、听 用高兴和自豪的语气朗读。
?? ③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读。
?? ④同桌互背练习。
四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
??????? 播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。
五、作业：
板书：
1.让我们荡起双桨
????? 倒映???? 环绕??????? （欣赏）????????? 自然
????? 迎、洒、望、听?????? （歌唱）热爱???? 党
????? 问?? 谁安排????????? （感情）????????? 祖国
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