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M2 Unit3 The curse of the mummy（Reading I）2第3单元Reading （The curse of the mummy）的内容。第三单元主要涉及神秘的古代文明，其中充满了许多未知的因素，本课重点记叙了探险家Howard Carter的成长经历和最重要的发现--Tutankhamun国王之墓，以及一些队员之死所引起的对于木乃伊诅咒的讨论。学生对此充满了好奇，学习本课能对此话题有个科学的了解及客观的判断。 教学课题：M2 Unit3 The curse of the mummy（Reading I）?? 1.教材处理?? 本课为《牛津高中英语》必修模块2第3单元Reading （The curse of the mummy）的内容。重点记叙了探险家Howard Carter的成长经历和最重要的发现--Tutankhamun国王之墓，以及一些队员之死所引起的对于木乃伊诅咒的讨论。学生对此充满了好奇，学习本课能对此话题有个科学的了解及客观的判断。 本设计以阅读文章为信息载体，通过输入、输出手段，最大程度地调动学生的积极性，培养学生的综合语言运用能力，从而更好地达成本节课的教学目标。同时通过讨论Howard Carter生平经历引发学生对成功秘诀的思考，鼓励他们学习杰出人物的优秀品质，努力学习成为有用之才。 2.教学目标 （1）丰富学生关于金字塔，埃及，探险等词汇，词组的表达，掌握词意并能熟练运用。 （2）训练学生预测课文信息的能力，看到课文标题和首段，猜测文章大意，理清文章的总体框架与脉络，根据猜测内容带着问题阅读文章。 3.教学的重难点 （1）提高学生预测课文信息的能力，要求掌握本文的主要内容及归纳段落大意。 （2）如何合理设计任务，帮助学生掌握阅读技巧。 （3）整理Howard Carter经历，深入研究作者对此事的评价。 （4）讨论杰出人物的品质及学习者应有的品质。 4.?情感态度与价值观 在小组合作互动中，增强合作与分享意识Howard Carter经历；使学生拓展思维， 5 教具准备：Multi-media 6 课前准备教师本课所需。学生按照平时上课常规分成个讨论小组 1 Skimming and scanning 2 Discussion 教学过程 Teaching procedures: Stage1 Lead-in 1. Look at the screen. 十大未解之迷-埃及古墓咒语之迷片段 and ask them the question---Why did the Titanic sink on its first journey? hen tell the students--- the curse of the mummy is: Death Shall Come on Swift Wings To Him Who Disturbs the Peace of the King. （谁扰乱了法老的安眠，死神将张开翅膀降临他的头上！）Brainstorming：(looking and talking) 1) Do you know what is inside the pyramids? 2) What are mummies? Why did the Egyptians wrap dead bodies to make mummies? 3) Apart from mummies, there are many treasures inside the tombs of the pyramids . Have the tombs ever been robbed of treasures by people? 4) What happened to these people after they entered the tombs? Stage 2. Reading comprehension Step 1: Learn some places’ and people’s names toghter before reading: Howard Carter \ Lord Carnarvon\ George Gould\ Richard Bethell King Tutankhamun \ Alexandria \ the Vally of the Kings Luxor \ Cairo （幻灯片呈现） Step 2 :Ask the students to skim the passage, direct their attention to the Reading strategy fir