论如何培养学生写日记的习惯_0.docVIP

论如何培养学生写日记的习惯论如何培养学生写日记的习惯 　　 　　孟华　山东大学第一附属小学山东济南（250012） 　　 　　摘要日记的作用不容置疑。培养学生留心观察生活的能力，使学生有话可说，有事可写。在培养学生坚持写日记的过程中，教师要采取各种方式鼓励学生坚持下去，最终形成习惯。这些有效的方法如同加油站，在学生这辆“日记之车”行驶减速，缺少动力的时候，给它注入新鲜的活力，使它能继续在日记这片天地里自由驰骋。 　　 　　关键词习惯；有效的方法；激励 　　 　　日记作为一种独特的文学形式，由来已久。自产生以来，一直在历代的文人墨客中广为流传，众多名人传记的材料都来源于他们的日记。很多成功人士都有写日记的习惯。日记发展到今天，它的作用越来越被重视，更为广大的中小学教师所喜欢。它犹如文学百花园中的一朵奇葩散发出绮丽的光彩。它不但能启迪智慧、净化心灵，而且能促进学生的，形成健全的人格；不仅能培养人的思维能力、观察能力，持之以恒的品质，还能有效地提高学生的习作能力。日记的作用不容置疑，那么如何培养小学生养成写日记的习惯呢？ 　　 　　1培养学生留心观察生活的能力，使学生有话可说，有事可写 　　 　　引导学生热爱生活，主动去观察生活，多参加体验活动，多积累生活经验。 　　 　　如：组织学生参加假日小队活动，在或辅导家长的带领下，走进生活，参与生活。再者请家长参与协助，多带领学生接触生活，春日踏青，夏天游泳，秋来赏菊，踏……多与大自然亲密接触，这对城市的孩子来说，尤为重要。还可以在班级里开展丰富多彩的活动，如“今天我当家”，“父母”，“种下一棵花，大家管理它”，“折纸大赛”等，在活动的参与中提高学生的感悟能力，丰富他们的人生体验和日记素材。 　　 　　进行观察训练，培养学生从无意识观察到有意识观察转变，将定时集中观察与长时间连续观察相结合。 　　 　　如“今天，你走进了我的日记”活动，就是训练学生重点观察一位同学，集中培养学生的观察能力。长期观察更能提高学生的观察能力，如：种下一粒种子，观察它发芽、、开花的过程；冬天，泡上几颗豆子，看豆子发芽长大；记录自己养的小的生活习性等，通过这些形式的长时间观察训练，学生就会养成时时观察、处处留心的习惯，从而积累丰富的生活素材。 　　 　　培养学生的思维能力。 　　 　　引导学生遇到问题多问几个为什么，多想一想事情背后隐含着的故事。引导学生多思考，善思考。(论文　)一个镜头，一个场面，一个眼神，都可以成为日记的内容。鼓励学生写反思日记，一天下来，静下心来想一想今天的、失误，写下一点点的，写下一点点的思考与发现。鼓励学生写研究性的日记，喜欢数学的同学可以写数学日记；喜欢自然科学的可以写自然科学方面的日记；喜欢电脑软件的同学也可以写有关电脑的内容。鼓励学生就一个问题进行深入探究，寻找答案。学生在记录自己感兴趣的内容同时，也提高了习作能力与思维能力。 　　 　　多读书，写好读书日记。 　　 　　引导学生读适合自己的优秀读物，丰富学生的情感体验，引导学生写好读书日记。读书日记的内容比较随意，可写一写书的内容，可摘抄好词佳句，可写一写读后的感想收获，可评一评书中的人物，也可续编故事等。书籍是学生另一个丰富多彩的世界，是学生不可或缺的精神食粮。 　　 　　让学生有话可说，有事可写是培养学生坚持写日记的首要条件。 　　 　　2在培养学生坚持写日记的过程中，教师要采取各种方式鼓励学生坚持下去，最终形成习惯 　　 　　这些有效的方法如同加油站，在学生这辆“日记之车”行驶减速，缺少动力的时候，给它注入新鲜的活力，使它能继续在日记这片天地里自由驰骋。 　　 　　重视写日记启动仪式。 　　 　　用郑重的方式告诉学生写日记的好处，多少历史名人都有写日记的习惯，多少文学、多少知识是由日记这种形式传承下来。坚持写日记能给你带来无穷的乐趣与收获。让学生在写日记之初就开足马力。 　　 　　师生共写日记。 　　 　　老师的示范作用不可小觑。尤其是在课堂上 activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work