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贵州省人民医院护士学校 教案（首页） 2015 学年 第二学期 第1周至第13周 课程名称 医学信息计算机应用技术 学生专业 护理学 总学时 课程性质 必修课（ ） 选修课（ ） 基础课（ √ ） 专业课（ ） 理论：4学时 操作：6学时 任课教师 刘颜 职称 初级 授课对象 14级6班、8班 教材 医学信息计算机应用技术 教材分析 教材适用于护理专业学生，使学生在学习中与以后在护理工作中要使用的电子病历软件相结合； 教材侧重点在于理论，但在实际工作中和以后应用中是需要相当大的实践，所以根据教学结合书本的不足处，会在office实践中与护理软件应用操作中加大实际操作部分课时比重。 教学篇章 第七篇 MIcrosoft office办公软件系统— Word2003 所需学时 实操：6课时 理论：4课时 教学目的和 要求 Word2003概述（☆☆）； 文档的基本操作（☆☆☆☆）； Word2003文档的输入与编辑（☆☆☆☆）； 文档的显示；（☆☆☆☆）； 文档的排版（☆☆☆☆☆）； Word的表格制作 教学重点 和难点 信息的意义究竟是什么； 护理与信息技术的联系； 教学方法和手段 借助多媒体技术 考核评价 主要参考资料 课后反思 Word第一讲2课时（1授课、1实操）：功能、头像、界面、文件菜单 视图 作业文字录入 教学内容 及时间安排 教师活动 学生活动 教学方法和手段 备注 新课导入 （5分钟） 1、office的产生 1-1、产生：美国微软公司推出的字表处理办公软件。 1-2、Microsoft是微软公司的一个文字处理器应用程序。其中Microsoft旗下最常用的软件为：Word、Excel、PowerPoint三款软件。 翻阅书籍 讲授法 告知学生我们这个学期主要的目的是学习office办公软件： ①、学习word的最终检验成果是制作报纸 ②学习Excel主要是表格制作、数据运算和处理，最终检验结果为表格、个人简历 ③学习PPt幻灯片最终检验为动画 二、新授过程 （30分钟） 1、word新课 1、功能 ①排版打印 ②图文混排 ③制作表格 ⑤特殊文档处理(公文、长文档等) 讲授法 每款软件都有自己的功能word也是如此。 认识Word头像 讲授法 QQ我们又自己的头像，而word也有自己的头像，蓝底上有字母W 启动和退出 A、启动 ①双击桌面图标 ②开始→程序→Microsoft→word ③在资源管理器中双击WORD文档 B、退出 ①直接单击标题栏上的“关闭”按钮 ②文件→退出 ③Alt+F4 讲授法 退出时界面两个×的区别： 1×是退出word里面所有打开的文件 2深黑色的×是退出当前打开文档 教学内容 及时间安排 教师活动 学生活动 教学方法和手段 备注 二、新授过程 （30分钟） 1、word新课 4、界面介绍 学生活动：书图表7-1Word组成 ①标题栏：包括控制菜单图标、应用程序名称、控制按钮（包括最小化、还原、关闭按钮）。 注意：对于所有打开的应用程序而言此栏必定存在。 ②菜单栏：包括了Word的所有命令选项。（其中灰色选项表示此命令目前不可用，黑色向右箭头表示此选项还有下一级子菜单，大部分软件都是如此。） ③常用工具栏：包括了一些常用命令按钮，与菜单中的同名命令具有同一种功能。 ④格式工具栏：提供多种对文档进行格式操作的常用工具。 ⑤标尺：用于确定文字、表格等在文档中所在的位置，在页面视图下有水平标尺和垂直标尺。 ⑥插入点：即将输入的字符等插入的位置。 ⑦文本编辑区域：用于文档的录入、编辑、排版等操作。 ⑧滚动条：使文档窗口中的文本具有滚动效果，便于浏览文本，有水平滚动条和垂直滚动条。 ⑨状态栏：显示程序当前的工作状态，包括插入点位置、工作方式、当前进行的操作项目等。 5、文件菜单栏 演示法 补充：保存的格式.doc A新建文档 ①文件→新建箭头选择空白文档 ②点击新建按钮 ③Ctrl+N B打开文档 ①文件→打开→选择要打开的文件名→确定 ②点击常用工具栏“打开”按钮 ③Ctrl+O C、保存文档 ①文件→保存→选择存储路径， 输入文件名→保存 ②常用工具栏 “保存”按钮 ③Ctrl+S 教学内容 及时间安排 教师活动 学生活动 教学方法和手段 备注 二、新授过程 （30分钟） 1、word新课 6、视图 ①页面视图 ②大纲视图 ③Web版式视图 ④普通视图 ⑤阅读版式 讲授法