高中历史：第一单元第三课从汉至元政治制度的演变课件人教新课标必修1.pptVIP

第一单元古代中国的政治制度 第3课 从汉到元政治制度的演变 【课程标准与教学要求】 【学生自主学习】 汉初郡国并行制（西汉郡国并行制的确立、王国问题的产生与解决）； 唐朝的三省六部制（职权及意义）； 元朝的行省制度（实施及深远意义）； 汉朝至唐朝的选官制度（选官制度演进情况、科举制度形成及影响）。 汉初郡国并行制 【课堂检测】 （08海南单科）刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于 A．加强朝廷对地方的控制 B．禁止分封异姓王侯 C．鼓励臣民建立军功 D．安抚汉初以来的功臣 【王国问题的由来及解决】 材料一 “（武王）封诸侯……封尚父于营丘曰齐……余各以次受封。” 材料二 《孟子》记载周分封的情况是“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师（军队）移之。” 材料三 《汉书》记载：“汉兴之初，海内新定，同姓寡小，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。……然诸侯原本（自身）以大，末流（不良习气）滥以致滥，小者淫荒越法，大者睽（分离）孤横逆，以害身丧国。” 材料四 《汉书》载：“（主父偃）说上曰：今诸侯弟子或十数，而适嗣（法定继承人）代立，余虽骨肉，无尺地之封……愿陛下令诸侯推恩子弟，以土地侯立，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而弱矣。上从矣。” 唐朝