2017届二轮复习 3对病毒、细胞生物、膜系统结构和功能的理解 课件（39张）.pptxVIP

考查方式难度指数高考热度高考分值1　病毒与细胞生物的结构异同★★2~62　生物膜的成分、结构和功能★★3　细胞结构的综合考查★★★　一、单细胞生物不一定是原核生物单细胞原生动物(如草履虫、变形虫)、单细胞绿藻(如衣藻)和单细胞真菌(如酵母菌)等均是真核生物。二、生物膜的化学组成　不同生物膜的化学组成成分大致相同,但各组分的含量不同,生物膜的组分并不是不可变的(如细胞癌变);糖链是判断细胞膜内、膜外的重要依据,一般存在于细胞膜的外侧。 类型一病毒与细胞生物的结构异同1.(2015年浙江卷)下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,正确的是(　)　A.某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B.艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的C.HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D.患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响【答案】　A【解析】　HIV为RNA病毒,主要攻击人体的T细胞,进入人体细胞后以自身RNA为模板逆转录形成DNA,然后整合到细胞染色体DNA上,该过程需要逆转录酶的参与,所以逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病,A项正确。艾滋病的主要传播途径是血液传播、母婴传播和性接触传播,一般不通过唾液、食物和昆虫传播,B项错误。HIV是RNA病毒,其遗传物质(RNA)不可能直接整合到人体细胞的染色体中,C项错误。HIV主要攻击人体的T细胞,由于大部分的体液免疫需要T细胞的参与,在细胞免疫中T细胞分化形成效应T细胞,所以患者全部的细胞免疫和大部分的体液免疫丧失,D项错误。2.(2015年海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述,错误的是(　)A.细菌有核糖体,无叶绿体B.蓝藻无细胞核,也无核糖体C.水绵有细胞核,也有叶绿体D.酵母菌有细胞核,无叶绿体【答案】　B【解析】　细菌属于原核生物,细胞内有核糖体,无叶绿体,A正确;蓝藻属于原核生物,细胞内无细胞核,但有核糖体,B错误;水绵是真核藻类,细胞内有细胞核,也有叶绿体,C正确;酵母菌属于真菌,细胞内有细胞核,无叶绿体,是异养兼性厌氧型生物,D正确。3.(2015年上海卷)原核生物都具有的结构是(　)A.质膜和核膜B.线粒体和核膜C.质膜和核糖体D.线粒体和核糖体【答案】　C【解析】　原核细胞无核膜,也无线粒体。4.(2014年天津卷)MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”,对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响,某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是(　)组别培养基中的添加物MRSA菌1100 μg/mL蛋白质H生长正常220 μg/mL青霉素生长正常32 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白质H死亡　A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的B.第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌C.实验还需设计用2 μg/mL青霉素做处理的对照组D.蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素【答案】　C【解析】　A项,细菌属于原核生物,无核膜包被的细胞核,因此细菌死亡与否不能通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定。B项,第2组和第3组存在两个变量,即青霉素的浓度和蛋白质H,因此不能说明低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌。C项,实验数据表明,2 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白质H使MRSA菌死亡,要研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合对MRSA菌生长的影响,应设置单独使用2 μg/mL青霉素处理的对照组,以排除2 μg/mL青霉素对MRSA菌生长的影响,从而使得出的实验结论更加准确。D项,单独使用蛋白质H,MRSA菌生长正常,因此蛋白质H不具有杀菌作用。5.(2013年海南卷)关于T2噬菌体的叙述,正确的是(　)A.T2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素B.T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D.T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖【答案】　D【解析】　T2噬菌体由蛋白质和核酸构成,其中蛋白质中含有S元素,而核酸不含,A错误;T2噬菌体是细菌病毒,其寄主是细菌,而酵母菌是真菌,B错误;T2噬菌体是DNA病毒,不含RNA,其遗传物质是DNA,C错误;病毒可以以自身的遗传物质为模板,利用寄主体内的物质为原料进行大量增殖,D正确。类型二生物膜的成分、结构和功能6.(2016年全国丙卷)下列有关细胞膜的叙述,正确的是(　)A.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象D.膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的【答案】　C【解析】　细胞膜两侧的离子浓度差主要是通过主动运输实现的,故A项错误。蛋白质是生命活动的主要承担者,细胞膜、线粒体膜