高等教n育心理学复习题.docVIP

复习题 单项选择题： 1、一种学习对另一种学习产生积极的促进作用叫：B 　　 Ａ、顺向迁移　Ｂ、正迁移　Ｃ、横向迁移　Ｄ、特殊迁移 2、传统教学中所传授的知识（狭义的知识）指的是：C 　 Ａ、程序性知识 Ｂ、策略性知识 Ｃ、陈述性知识 Ｄ、智慧技能 3、个体想到某个物体的惯常用途后往往很难想到它的新用途，这种现象叫：D A、思维定势 B、第一印象 C、晕轮效应 D、功能固着 4、下列哪一点是大学生人际交往的特点？A A、自主性 B、闭锁性 C、单一性 D、稳定性 5、群体或个人对某种角色表现出特定行为的期望，称为：C A、角色认同 B、角色扮演 C、角色期待 D、角色定位 6、就个体水平而言，人的心理现象一般分为：A A、心理过程与心理特性 B、个体心理与行为 C、意识与无意识 D、社会心理与个体心理 7、奥苏伯尔认为概念学习与命题学习的三种模式包括上位学习、下位学习和D Ａ、符号学习　Ｂ、归纳学习　Ｃ、命题学习　Ｄ、并列结合学习 8、个体对自己的认知的认知叫：A 　　 Ａ、元认知　　Ｂ、元认知策略　　Ｃ、自我认识　　Ｄ、认知策略 9、陈述性知识的表征方式包括命题与命题网络、表象与表象系统和 B A、产生式与产生式系统 B、图式 C、认知结构 C、组织者 10、运用概念和规则对内调控的程序性知识叫：C A、陈述性知识 B、智慧技能 C、认知策略 D、元认知 11、按照迁移的先后可以把迁移分为：B A、正、负迁移 B、顺向与逆向迁移 C、纵向与横向迁移 D、特殊与普遍迁移 12、提出概括化迁移理论的学者是：D A、桑代克 B、皮亚杰 C、奥苏贝尔 D、贾德 13、事物观察、野外考察、参观等活动属于：A A、实物直观 B、模象直观 C、言语直观 D、音像直观 14、奥斯本于1957年提出的开发创造性的技术是：C A、SQ3R B、SQ4R C、头脑风暴法 D、爬山法 15、问题的三个基本成分是给定、目标和：C A、算子 B、条件 C、障碍 D、难度 １6、建立世界上第一个心理学实验室的心理学家是：A Ａ、冯特 B、桑代克　 Ｃ、斯金纳 　 Ｄ、巴甫洛夫 17、在教师的指导下学习者接受事物意义的学习叫：B A、掌握学习 B、接受学习 C、发现学习 D、机械学习 18、按照某些相同的心理和社会原因，以特定方式组织起来，共同活动且相互制约的共同体叫：C A、集体 B、团体 C、群体 D、社团 19、许多人在一起降低了个人的工作效率叫作：B A、社会助长作用 B、社会制约作用 C、定势作用 D、倒摄抑制作用 20、大学生的直接性学习动机随着年级的升高而：B A、逐渐升高 B、逐渐减弱 C、平稳发展 D、迂回发展 21、在归因理论中，“运气”属于：B A、内部归因 B、外部归因 C、可控制归因 D、稳定性归因 22、桑代克提出的学习的三个定律是练习律、效果律和：D A、强化律 B、反馈律 C、泛化律 D、准备律 23、关于成就动机的研究最早可以追溯到20世纪30年代 B 所提出的“成就需要”： A、阿特金森 B、默里 C、麦克里兰德 D、维纳 24、联结主义心理学认为学习是：A 　 Ａ、S－R之间的联结 B、形成认知结构 Ｃ、发生顿悟 Ｄ、掌握事物的意义 25、下列哪一种情况不能增加以后反应发生的概率：C Ａ、 正强化 Ｂ、负强化 Ｃ、 惩罚 Ｄ、 表扬　 26、程序性知识的表征包括产生式和：A A、产生式系统 B、认知结构 B、组块 C、模式 27、心理发展的内容主要包括：B 　　 Ａ、思维发展与个性发展　 Ｂ、认知发展与社会性发展 　 Ｃ、情绪发展与人格发展　 Ｄ、智商发展与情商发展 28、主张把学习分为知识、技能、行为规范三种类型的心理学家是：C 　　 Ａ、加涅　　Ｂ、奥苏伯尔　Ｃ、冯忠良　　Ｄ、布鲁纳 29、联结学习理论的创始人是：D 　　 Ａ、布鲁纳　Ｂ、斯金纳　　Ｃ、奥苏伯尔　Ｄ、桑代克 30、通过文字、符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习叫：A 　　 Ａ、有意义学习　Ｂ、掌握学习　Ｃ、发现学习　Ｄ、机械学习 判断题： 31、佩里认为大学生思维发展的第一个阶段是二元论阶段。（y） 32、研究教育过程中存在的种种心理现象及规律的学科就是教育心理学。（n） 33、操作性条件反射认为学习的实质就是改变和控制强化。（y）