2016小学英语词汇教学模式及方法[.pptVIP

词汇作为构成语言的三大要素之一，既是语言的基本材料，也是学习语言的基础，更是人类进行思维和完成交际的重要信息符号。 英语中我们也会经常说：“The larger your vocabulary is，the better your English will be.” 从某种意义上说，学习者词汇量的大小反映了其语言水平高低。 词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力，只有掌握了充足的词汇量，才能听懂和读懂他人的话语和文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也才能在交际中得心应手。反之，人们在交际中的困难和障碍也大多是因词汇不足造成的。 词汇教学是英语教学中不可或缺的一部分。 从三年级起开设英语课程 在三、四年级实现一级课程目标，五、六年 级实现二级目标。 二级目标在词汇方面的规定是：学习本级话题范围的600至700个单词，50个左右的习惯用语。 英语词汇的特点 1. 发音都有对应的拼写 smart, artist, mark, garden?? [a: ] 语言是有声的，因此，一开始就要把语音的基础打好。 只有发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你自己通过‘听’来学习新的知识。 学生在学习单词时，需要听字母的发音和观察字母发音组合,比如，教学单