2013创新设计或课程设计学习要求.docVIP

10级《创新设计或课程设计》学习要求（2013.2） 本课程是一门实践课程。学生通过课程设计实践掌握一定的课程设计能力，为将来课堂教学做好前期准备工作。本课程要求学生完成数学教案、数学说课稿编写有关内容的学习及六种不同类型的课程设计（六课时教案及与其相匹配的说课稿）。并做好个人学期材料整理工作。准备5分钟的。 参考书：（数学教育类）如： 数学教育学、中学数学教学教程、中学数学教学教材、数学课程标准等都可以 《创新设计或课程设计》材料整理要求：（学生保留好电子版） 一、期末材料整理顺序要求（A4打印） 1、封面 2、目录 3、前言 4、数学教案的案例解读 5、数学说课稿编写要求 6、《XXX》的说课稿与教案 7、《XXX》的说课稿与教案 8、《XXX》的说课稿与教案 9、《XXX》的说课稿与教案 10、《XXX》的说课稿与教案 11、《XXX》的说课稿与教案 12、课程学习体会 二、各项材料书写要求（4—12各项都要求在下方写上班级、座号、姓名） 封面内容： 1、《创新设计或课程设计》课程 2、课程设计材料 3、数学系10级X班XXXXX 4、2013年7月20日 目录内容： 从前言，开始逐条进行记录，一直到课程学习体会。 前言内容： 主要阐述（1）、目前中学数学教学现状；（2）数学教案对数学教师在数学课堂教学质量的影响。以及数学说课稿的撰写对数学教师个人业务提高的积极一面的阐述。（3）教师素质是师范生必须具备的。（4）教案、说课稿的撰写是可以提高教师备课的质量。 数学教案的案例解读：（自查材料） 简述什么是教案？教案教师为谁服务准备的活动方案（即服务对象是谁）？数学教案基本格式及要求。何为详案？何为简案？如何编写教案等。（要求明确各项书写要求及注意事项。并用案例解读） 数学说课稿撰写要求：（自查材料） 简述什么是说课稿（或称课堂设计、课堂教学设想等）？说课稿是教师为谁准备的？说课稿基本格式及要求。如何编写说课稿？ 课程学习体会内容： 主要阐述作为一名师范生通过本课程的学习的收获。 三、六种课型选取范围分别是： 1、集合与简易逻辑（1课时） 2、方程或方程组（1课时）， 函数（1课时），不等式或不等式组（1课时）， 3、数列，数学归纳法、极限（1课时） 4、平面几何（1课时）， 5、复数、向量、概率与排列组合（1课时（1课时） 6、单元复习课（1课时、必选）， 要求每个学生独立完成 四、期末成绩评定方法： 期末成绩总评=平时成绩（30%）+期末成绩（70%） 平时成绩=学习态度+平时作业 期末成绩=期末材料整理+期末答辩情况 学习态度：考勤、上课的精神面貌、任务的完成情况、学习交流情况 期末答辩情况：就是学生根据自己的课程设计情况，重点介绍自己与众不同的设计成果，并回答教师的提问。 教师提问的参考问题： 1、简单介绍数学教案的基本格式； 2教案是围绕什么来撰写的？（教学目的？教学目标？教学重点？教学难点？教学关键？）3、教案中的教学过程是由哪些部分构成的。（教案中的教学过程是由导入、新课、课堂练习、 课堂小结等片段教学构成的） 4、课堂教学主要使用什么语言？（启发性语言）， 5、教案是教师为谁准备的？（学生）； 6、说课稿是教师为谁准备的？（同行或专家） 7、说课的目的是什么？（同行交流）、 8、你的教案中那部分的撰写值得自己骄傲？为什么？ 9.编写教案前需做哪些准备工作。 等等与你教案、说课稿有关的内容。 期末答辩顺序：先由非《中学数学教学研究》课程学习的同学开始。因有选《中学数学教学研究》课程的同学在课堂能力方面相对比较了解。所以期末答辩是由没参加《中学数学教学研究》课程学习的同学开始。 下周上课时间不变。地点不变（地点、时间的变化听从学委的通知）。 本周作业：数学教案的案例解读。下周上交纸质版。 （要求在作业下方写上班级、座号、姓名） 什么是教案？数学教案的基本格式是怎样？各点撰写要求（举例说明） （本作业的目的是：为学生自己准备一份便于操作、模仿的范例，所以要认真完成。） 另外：4月份教师技能比赛、教师招考准备问题、教育实习问题。 附：教案基本格式、说课万能稿 教案基本格式： （课题）XXX教案 班级：09（1） 姓名：XXX 学号：XXXXX 一、教学目标（或称“教学目的”）： 1、知识目标：XXXXX 2。能力目标：XXXXXX 3、情感目标（或称“德育目标”）：XXXXXXX 二、教材分析： 1、教学重点： 2、教学难点： 3、教学关键： 三、教学设计： 四、教学方法： 五、教学用具： 六、教学过程： 1、复习引入…… 例题讲解、学生课堂练习（两者反复进行）