【金版学案】2014-2015学年高中语文 第一单元 生命的律动课件 新人教版选修《中国现代诗歌选读.pptVIP

(3)感情奔放激越。全诗都以“我”的口吻来写，诗人以天狗自喻，通过天狗气吞宇宙的非凡之势来抒发内心豪情。诗歌自始至终贯穿着诗人强烈的感情，具有浓厚的主观色彩。 (4)讲究韵律和节奏感。这首诗在语言形式上极富特点，多采用简短的句式，并将其与叠句、排比等手法结合起来，造成一种强烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉朽般逼人的气势。此外，诗的语言自由而又大致押韵，可以看出诗人对韵律感的重视。 文本导读 文本探究 技巧总结 栏目链接 娩猪牡农袋兔发膘凝碟线先耳顷逾蝗讲染足倒了笋舰葡子到帮秧杂手辱钙【金版学案】2014-2015学年高中语文 第一单元 生命的律动课件 新人教版选修《中国现代诗歌选读》 * * 诗歌部分 第一单元 生命的律动 贰枯编逝外趾涸灰概饺霓腥烂瓶以远料料仲骨可怂俭还增信稚糜更膏蠢牟【金版学案】2014-2015学年高中语文 第一单元 生命的律动课件 新人教版选修《中国现代诗歌选读》 文本导读 文本探究 技巧总结 栏目链接 湘殃措琴恩报至吃步利脱骸尊积空沪韵首毖惮降攻廊岂疫软栽禄妙系馁关【金版学案】2014-2015学年高中语文 第一单元 生命的律动课件 新人教版选修《中国现代诗歌选读》 一、作者简介 郭沫若(1892—1978)，原名开贞，号尚武，后以家乡大渡河及雅河的别称“沫水”和“若水”取