感受共和国的巨变教学设计..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 初三思想品德《感受共和国的巨变》教案设计 教案背景 1，面向学生： 初中 2，学科：思想品德 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习课文，了解我国过去的生活状况，感受现在的生活巨变。 搜集我国改革开放前生活的图片和改革开放后我国综合国力发生变化的图片和资料 教学课题 通过学习《感受共和国的巨变》这一框题的内容，让学生了解我国改革开放以来的30年来取得的辉煌成就，感受到我国在政治、经济、科技、军事等方面发生的巨大变化，培养学生的爱国情感和作为一个中国人的自豪感，对学生进行爱国主义思想教育。 1、通过搜集改革开放前后的各种照片，了解我国所发生的巨大变化。 2、提高学生搜集运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、培养学生热爱祖国热爱中国共产党的思想感情。 教材分析 本节教材有两部分内容：第一部分“百姓生活大变迁”，主要讲述了改革开放前后百姓生活的变化；第二部分是：“综合国力显著增强”；主要讲述了我国综合国力显著增强主要表现在哪些方面。教材这样编写主要是通过比较改革开放前后百姓生活的变化，让学生感受到祖国取得的巨大成就，从而更加拥护中国共产党的领导，坚定走社会主义道路的信心。 教学重点： 1、共和国的巨变主要表现在哪些方面。 2、综合国力显著增强表现在哪三个方面。 3、共和国发生巨变的原因。 教学难点： 1、学生对改革开放以前的生活状况不了解，如何让学生了解我国改革开放前的真实状况是难点之一。 2、我国为什么会发生这样的巨变，原因有哪些。 教学之前用百度在网上搜索《感受共和国巨变》的相关图片和视频资料，并找了很多改革开发前后共和国发生变化的资料，明确本节课的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度图片搜索关于共和国发生巨变的图片资料，课堂放给学生观看，加深印象。用百度视频网上搜索下载《共和国发生巨变》视频资料，放给学生看，让学生获得感性认识，正确认识到我国发生的巨大巨大变化，以增强学生对社会主义制度的热爱，培养学生的爱国情感。 教学方法 学生自主学习、小组合作学习、合作探究学习、教师精讲多练、运用多媒体课件 1、我国改革开放前百姓的生活状况是怎样的？你现在的生活水平和过去有何不同？运用百度搜索找出答案。 2、利用百度搜索找出我国1978年以前和2008年综合和国力的对照表，感受我国综合国力的显著增强。 教学过程 第一课时 激情设疑，导入新课 让学生一边观察课本上的六组图片，一边欣赏从家中找到的过去家庭生活的旧照片， 思考：我国老百姓过去的生活状况是怎样的？现在又是怎样的？我国百姓的生活了哪些变化？ 这些问题就是今天我们要学习的新内容。板书课题： 感受共和国的巨变 让学生利用【百度搜索】我国农村六十年代百姓生活的图片和现在的生活状况作比较。 【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330930484036_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CE%D2%B9%FA%C5%A9%B4%E560%C4%EA%B4%FA%C9%FA%BB%EE%C0%CF%D5%D5%C6%ACs=0 再利用【百度搜索】找出我国人民现代的生活图片作比较就能理解我国发生的巨大变化。 【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1ie=utf-8tn=baiduimagepv=fm=rs2word=%E5%86%9C%E6%9D%91%E7%94%9F%E6%B4%BB%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87 二、自主学习、合作探究 1、对比十年间自己家庭的新变化，结合课本35-36页百姓生活变迁的材料。说说自己感悟到了什么？【归纳】 2、进入新世纪，中国取得了许多令世人为人瞩目的成就。【列举】 中国取得了哪些举世瞩目的成就？ 【百度搜索】 /i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1ie=utf-8tn=baiduimagepv=fm=rs4word=%E6%96%B0%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%8F%96%E5%BE%97%E7%9A%84%E6%88%90%E5%B0%B1 3、这些成就的取得表明了什么？ 4、取得这些成就的主要原因是什么？ 【百度知道】 /question/151109085.html 三、合作学习，相互交流 1、观察并思考下列漫画”吃的变迁” ⑴这幅画说明了什么问题？ ⑵你认为发生“吃的变迁”的原因是哪些？