2015人员测评理论与方法第章评价中心技术.pptVIP

总结陈词： 考官您好！下面由我代表全体组员，向您陈述我们小组的最终意见。 在讨论之后，我们的排序依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。根据您给的时间，我们进行了以下的安排：4 分钟的标准订立，10 分钟的分类讨论，最后是 1 分钟的确定答案。 在标准订立方面，小组成员的意见中没有太大的分歧，我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分，能够对营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的，因次我们还考虑了被救人员的自救能力，因为自救能力的高低，对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料，我们在最后也把年龄以及性别归为考虑的因素，以求合理。 标准订立之后，我们有 10 分钟的分类讨论。首先我们把八名游客大致地分成四类，分别是：科技、经济、教育、医学、其他。在上面的标准下，我们把科技放在第一位，因为“科学技术是第一生产力”。从宏观上讲，发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方面。随后是经济，经济是上层建筑的基础，搞好经济方能发展社会；接着是教育，国家要发展，还需要培养新一代的接班人；第四位是医学，提高医学水平，有助于促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类的归在其他部分。 在分类解决之后，我们根据标准对所给的人物进行排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先救教授，第一是他正主持一个科学项目研究，对人类有较大贡献，第二是年纪比较大，自救能力相对较差；而大学生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应该较强。经济类只有经理人，他擅长管理而且有成功的经验，这是我们社会经济发展所需要的人才；教育方面，有小学校长和中学教师，必须先救女教师，因为优秀的教师比校长对教育有着更为直接的良性促进作用，况且是中学教师是女性，自救能力较差，应当先救。由于医生属于医学类，在我们的大标准下，她是第六个被救的人。最后还剩下将军和运动员。由于将军年老，而拿过奥运金牌的运动员在身体素质方面具有较明显的优势，自救能力强，因此将军第七，运动员第八。 最后我将再次重复我们的排序，依次是：大学教授，大学生，经理人，中学教师，小学校长，外科医生，将军，最后是运动员。以上就是我们小组分析之后得出的结论。谢谢！ 评价标准 发言次数的多少，是否善于提出新的见解和方案，敢于发表不同意见，支持或肯定别人意见，坚持自已的正确意见； 是否善于消除紧张气氛，把众人的意见引向一致； 能否倾听他人意见，是否尊重他人，是否侵犯他人发言权。 还要看语言表达能力、分析问题、概括或总结不同意见的能力如何，发言的主动性、反应的灵敏性如何等。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 无领导小组讨论评价表 评价要素 观察要点 评价等级 团队精神 很快融入小组活动之中、为小组整体利益着想 有独立的观点，但必要时会妥协、为他人提供帮助 评价等级共分为10级：1-4级为较差5-6级为较好7-8级为良好9-10级为优秀 影响力 观点得到小组成员的认可、小组成员愿意按照其建议行动、不靠命令的方式说服别人、小组成员认同其做事方式 沟通能力 口头表达清晰、敢于主动打破僵局、能够倾听他人的合理建议、遇到人际冲突能保持冷静，并想缓和的办法 分析能力 理解问题的本质、解决问题的思路比较清晰、能够综合不同的信息，深化自己的认识、有悟性，领会新问题的速度快 应变能力 遇到压力或矛盾时积极寻求解决办法、情景条件发生变化时能够调整行事方式、在遇到挫折时仍积极乐观、在难题面前能够多角度思考。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评分维度与标准 组织行为： 主要考察被试在小组讨论中是否主动发言阐明观点，是否顾全大局积极主动请别人发言，并想别人提出疑问及时纠正偏题，使讨论顺利进行，能否针对大家的观点，适时概括、总结并拿出一致意见以及综合他人意见的广度。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评分维度与标准 洞察力：