经验分享 给学生一个拥抱，其实很简单.docVIP

经验分享 给学生一个拥抱，其实很简单 当过老师的人都知道，在学生面前是不能表露太多笑容的，因为一个班级里有五六十位学生，倘若在学生面前老师的形象太过于温和，那在学生面前就会失去威严。 若老师在学生面前没有威严的话，在管理学生的时候就会有致命性的问题，所有的学生就会和你乱成一锅粥…… 这个不是定理的定理在我初入教师行业实习时，就有很多老师告诉过我，说孩子真的会察言观色，你若对他们太“好”，他们在你的面前就开始学会撒娇。 所谓撒娇，也就是变得不受控制。 对于年轻老师来讲，在管理班级的实施过程中其实是很难把握这个度的。因为天天和孩子们在一起，相处时会从心底里高兴，这种高兴是掩饰不住的，在一起熟悉了，时间长了自然而然的就和他们打成一片了。 记得刚毕业那年，我见到学生们总是笑眯眯的，和他们在一起的时候总是又搂又抱。可想而知，我们班的孩子和我很亲近。 后来身边有经验的老教师告诉我，这样容易把孩子宠的很没有规矩。是的我的心里也知道，我的孩子在我面前太过于活跃，太过于亲近。有时候会觉得和学生在一起走的太近了，定下的很多规矩会乱了原则。 一段时间下来，这样的相处方式真的是有利有弊，好的地方就是在上课的时候气氛比较活跃，和孩子们互动的比较好。在课堂上孩子们愿意积极的和我交流，这样子他们在课堂上对新知识的接受能力也变得很强。很多时候我根本就不用扯着嗓子喉，一个眼神他们就立马就能懂得我的意思。 但是不好的地方也是有的，在学习中他们学会了和我讨价还价，哪个作业不愿意写就拉着我要求更改，犯了错误也会求着我帮忙在家长面前隐藏，很多很多的小问题，都因为和我太熟的原因而要求着让我让步。 虽然觉得这样并没有什么不好，但是还是觉得他们的执行力度不强。 随着时间的推移，我所教的孩子也换了一届又一届，现在新接手的班级，是从一年级就开始带的。 说实话一年级的学生是最让人头疼，因为刚入学的他们在心理上还没有断奶，毫无规矩可言，就更别提什么纪律了。 一年级的学生需要老师从小事一把抓，从头开始立规矩，讲习惯，件件都需要班主任过目，我对他们要求很严格，这个时候没有威严是必不可行的。 老师希望他们能尽快适应学校生活，也希望他们能在一年级时培养好的学习习惯，端正学习态度。这样在以后学习中才会有更好效率，才能取得更好的成果。 我所带的孩子们很可爱，和他们相处了一年之后，我和他们之间的感情越来越深。他们会毫无保留的给我说他们的秘密，也会告诉我他们在家里发生好玩的事情。 我从他们的眼神中能看出来对我的尊重，但是总感觉好像少一丝亲近，少了一点温暖。 而我又是个比较敏感的人，孩子的反应虽然是正常的。但在学生面前的我还是比较贪心，我想和他们之间了解的更多，融入的更多。 我决定改变自己的方法，让自己和孩子们之间融入得更加紧密。在之后的日子里见到孩子，我总是伸出手去抱抱他们，牵着他们的手一起走。 下课的时候会和他们在一起玩，孩子的心真的很单纯，你若真心的和他们相处，他们自然而然的就知道老师的好。 转眼之间这学期已经过去快两个月，这两个月里和孩子们在一起很惬意，他们在我的面前也没有了当初的拘谨，会和我开玩笑，会拿我打趣，也会挑出我的毛病，指出我的一大堆问题。 此时的相处，不失威严，又增加了慈爱。是我想要的师生关系，在他们的眼里，我不再只是严师，还是朋友，是姐姐。 在他们的成长道路上，我想更好的给予陪伴，希望能共同进步，共同陪伴。 加油。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈