金豆豆潜能培训学校特色课研究.ppt

金豆豆潜能培训学校 教学亮点 特色课 舞蹈识字 唱歌识字 趣味识字 集中识字 连氏心算 快乐拼音 领袖儿童培养启蒙手册 新概念轮滑 唱歌识字的特色 1、教材和小学课本完全衔接 我校识字班基础教材精心编选 570多个使用频率较高的高频字，其中完全包含了小学一 年级浯文上、下册教课本中必学的350个生字。 2、学习时间短,内容丰富.知识面广 一期为 4个月,第一期完全掌握500以上的常用字,能够阋读简单的幼儿读物;一年掌握常用汉字4000左右，能够阅读一般的成人读物。知识性强,词汇量大。 3、小班授课，趣味性鼓励式教育 在识字教学中始终注意贯穿趣味佐、鼓励式快乐敬育原则,充分关注每个孩子个体差异,根据孩子个性有针对性进行互动式识字教学,激发识字兴趣。 4、上课以唱歌的形式导入 唱歌识字教学,课掌气氛生动活泼、有趣,孩子容易接受，让孩子在识字的同时,还学会了很多知识性、故事性的歌谣。 5、 脱离歌词单独认字 唱歌识字绝不是单纯从歌词中认字,而是充分发掘孩子的记忆优势,本着开发几童 潜能的目的,着重开发孩子的分折、判断和理解能力。在教孩子认字的同时,启发孩子认知大量的偏旁部首，如：“月”字旁和身体有关；“宀”宝盖头和房子有关；“贝”字旁和钱财有关等,那么孩子看到不认识的字不会盲目的去猜,而会通过偏旁部首自己去分析、判断字义。 6、字义分析生动有趣，有助于提高儿童的想象力和语言表达能力 生字讲解，力求故事性、生动性。如：“安“字的教法：“宀”和房子有关，下面的“女”会这样讲解：有一个小女孩，在森林里玩，突然跳出一只大灰狼，小女孩赶快跑呀，跑呀跑到房子里，就“安全”了。这样老师生动的故事性讲解，孩子会在脑海里形成一个与字相关联的场景，从而锻炼孩子的想象力。很多家长反映孩子回家都可以把生字的讲法，按照老师的讲法讲给父母听。这样孩子就会在幼儿园做“小老师”给其他小朋友讲字，得到老师和小朋友的夸奖，孩子会更自信，越来越敢于表现自己。 7、字义的分析提高孩子的观察力和分析、判断力 孩子在识字过程中会遇到大量字形相近的字。如马一乌一鸟:河一湖一海等,我们会让孩子观察这些字的异同,使孩子们较早的学会比较和分析,从而促进他们观察力的发展。如小朋友看到“酒’这个字,虽然在基础班没有学过,但她会分折说这个字有个“氵”旁,一定和水有关,当妈妈告诉她这个字是喝酒的“酒” 孩子一下子就记住了。 ⒏ 识字的最终目的是阅读，提高孩子的理解力和应用能力 唱歌识字的突出特点是“快速高效”，所追求的核心目标是“早期阅读”。为此我们给孩子提供一定的阅读材料，有针对性的选择了一些一年级语文、数学内容编制到教材中，儿歌、古诗，还有小学数学课本的应用题，这样不仅让儿童能阅读出来，而且还让他们在理解字义的基础上列出算式，从而提高了孩子的理解能力、分析能力，为孩子上小学打下坚实的基础，噶为孩子顺利进入高级班做最后的冲刺。 连氏心算 一、学习珠心算教学能提高学生的计算速度 　我们在课堂上,引导学生看数记数、看数译珠、看珠译数、看珠拨数,集中学生的注意力,唤起学生的学习兴趣。使学生通过自己眼看、耳听、口念、手拨、笔写等协调活动,进行快速的容量较大的训练;通过全盘练,听算、看算、心算等多种形式的变换训练,一节珠心算课常常要计算100-120道题次,逐步提高学生思维的敏捷度和计算速度,发展学生的智力。 　二、学习珠心算能增强学生的记忆力 记忆力是智慧的宝库。我们在平时的教学里,十分注意教给学生记忆数字的方法,要求学生能快速准确的记下老师报出得数字,先慢后快反复练。 　　三、 学习珠心算能培养学生的语言表达能力 人的大脑分左、右两个半球,左脑是思维脑,右脑是形象脑。学习珠心算是左右脑结合。由于学生的思维与口头表达能力不同步发展的,所以我们十分注意加强学生的语言表达能力训练。要求学生把自己的珠心算过程说出来,谁说的清楚就表扬谁,谁说的好就奖励谁。要求学生不但要算得准,还要说的好。经过一段时间的训练,学生的语言表达能力提高了。 五、学习珠心算能促使学生搞好学习 我们学校里,学过珠心算的学生在同年级学生中,是学习成绩好的佼佼者。为什么会这样?因为他们在多次珠心算的表演和比赛中体验到学习成功的喜悦。珠心算给予他们兴趣,珠心算给予他们的动力,珠心算给予他们搞好学习的信心。学习珠心算的学生逐渐成为班里的好学生。 六、学习珠心算能养成学生多种学习习惯 我们在指导学生学习珠心算的过程里,还注意培养学生多种学习习惯,例如,口算的习惯,快速记忆的习惯,检查错题的习惯。现在的珠心算学生,都习惯于用口算,只有较难的计算,对口算结果不够放心时才偶尔用竖式笔算,学生做题时都会细心计算,反复查对。自己满意了才交给老师。 快乐拼音 领袖儿童启蒙手册 第一课时