六年级研究性学习第二单元.docVIP

蒲掌中心校 学程导航 年级 六 学科 综合 主备人 使用人 内容 第二单元：让意外伤害远离我们 时 间 学习 目标 1、了解常见的急救基本知识，能对溺水、煤气中毒、触电、烧伤、烫伤等突发状况作出正确反应，采用正确的方法施救。 2、培养良好的行为习惯。 3、增强自身安全防范意识和社会责任感。 学习 重点 难点 1、了解常见的急救基本知识，并能采用正确的方法施救。 2、培养自身安全防范意识。 课前 准备 课时 安排 5课时 导 学 过 程 思考与调整 第一课时 谈话导入 1、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，我们只有时刻提高安全防范意识，学习掌握生活中常见的急救知识和正确的急救方法，才能在危急关头沉着应对，避免和减少伤害。 2、板书课题：让意外伤害远离我们。 二、 研究准备 1、了解一些小学生安全事故案例。 2、这些触目惊心的小学生安全事故是不是令你心头一震呢？想一想，这些事故为什么会发生？怎样才能预防？ 3、还有那些问题是你关心的？ （提出自己的问题，谈谈看法。） 4、确定研究主题。 三、教师小结: 大家提出了很多关于小学生健康和安全的问题，如何才能远离危险，确保安全，这与我们每个人息息相关。希望通过“让意外伤害远离我们”的主题研究活动，增强大家的自身安全防范意识和社会责任感。 板书设计： 2、让意外伤害远离我们 人最宝贵的是生命 时刻提高安全防范意识 课后反思： 导 学 过 程 思考与调整 第二课时 一、导入 在日常生活中我们难免会碰到一些意想不到的事，遇到危机情况，正确地应对可以帮助我们争取宝贵的时间，甚至挽救生命。 二、 研究实施 1、如果有人被雷电击倒，该怎样抢救？ 2、遇到溺水的人，如何进行人工呼吸？ 3、遇到摔倒在地的老人，我们该怎样施救呢？…… 小组成员之间讨论交流，制定研究方案。 三、教师小结: 看来同学们对这个主题非常关注，也很感兴趣，这确实是一个很有意义的研究主题。 板书设计： 2、让意外伤害远离我们 讨论交流，确定感兴趣的问题 制定研究方案 课后反思： 导 学 过 程 思考与调整 第三课时 谈话导入 同学们，遇到危急情况是，你们会怎么做呢？你会采用正确的急救方法帮助自己和他人脱离危险吗？ 二、急救知识小测验 我们一起来做做课本上的急救知识自测题，了解一下自己的急救意识和急救能力。 对答题情况进行记录分析，并试着写一份自我测评报告。 三、方法引导——怎样撰写自我测评报告 包括三个方面： 1、总结测评结果。 2、分析并总结原因。 3、制定改进措施。 四、学习小资料——如何正确拨打“120”急救电话 1、电话接通后，不要惊慌，保持镇定。 2、说明救护车到达的地点。 3、说明患者的数量、性别、年龄及基本病情。 五、教师小结 掌握更多的急救知识，让我们远离意外伤害！ 板书设计： 2、让意外伤害远离我们 总结测评结果 分析并总结原因 制定改进措施 课后反思： 导 学 过 程 思考与调整 第四课时 一、谈话导入 我们应及早储备一定的急救知识，做到有备无患。 二、急救知识储备 1、说及急救知识的相关资料，制作成一张张急救知识资料卡。 2、遇到有人不幸溺水，我们该怎么办？ （看图，将文字说明写在横线上，并将该知识张贴在学校的公告栏里。） 看书或视频学习人工呼吸和胸外心脏按压。 说说你的学习体会。 三、教师小结 时刻提醒自己注意安全，远离危险！ 板书设计： 2、让意外伤害远离我们 高声呼喊求救 抛掷施救物体 排出体内积水 人工呼吸、胸外按压 课后反思： 导 学 过 程 思考与调整 第五课时 一、谈话导入 通过以上一系列的研究活动，大家一定积累了不少急救知识，怎样让更多的同学关注我们的研究成果呢？ 二、汇报与展示 制作一张急救知识宣传海报，可以更好地起到普及宣传的作用。 评价反思 在活动中，你有什么感想，对自己和同伴在活动中的表现有怎样的评价？ 三、教师小结 向你的同学展示一下你的研究成果吧！ 板书设计：