中学物理教学法实验.docVIP

中 学 物 理 教 学 法 实 验 讲 义 实验1 验证力的平行四边形定则………………………………4 实验2 验证机械能守恒定律……………………………………6 实验3 验证动量守恒定律………………………………………11 实验4 研究平抛物体的运动规律………………………………15 实验5 探究匀速直线运动的加速度和质量、力的关系………17 实验6 静电感应、磁感线、静电屏蔽现象的演示 ……………18 实验7 探究弹力和弹簧伸长的关系、滚摆实验演示…………19 实验8 探究杠杆的平衡条件……………………………………20 实验9 测定滑轮组的机械效率…………………………………21 实验10 验证阿基米德原理………………………………………22 实验11 声音的产生和传播（选做）……………………………23 实验12 光的干涉和衍射现象（选做）…………………………24 实验13 探究凸透镜成像（选做）………………………………25 实验14 小孔成像（选做）………………………………………26 实验15 探究牛顿第一定律………………………………………27 实验1 验证平行四边形定则 我们已经知道，两个互成角度的共点力，可以用平行四边形定则求出他们的合力，在这个实验里我们就来验证平行四边形定则。 【实验目的】 验证平行四边形定则。 【实验器材】 方木板，白纸，弹簧秤（两个），橡皮条，细绳（两条），三角板，刻度尺，图钉（几个）。 【实验步骤】 （1）在桌上平放一块木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上。 （2）用图钉把橡皮条的一端固定在板上A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着细绳。 （3）用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。 （4）用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。（使用弹簧秤时，要注意使弹簧秤与木板平面平行。） （5）用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。 （6）只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉倒同样的位置O，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示。 （7）比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看他们是否相等。 （8）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。 从实验结果可以得到什么结论？ 思考： 另做这样的实验。先用两个弹簧秤一起把橡皮条的结点拉倒位置O，用手指按住结点，使它不能活动，再改变其中一个弹簧秤的方位，使这个弹簧秤的拉力的大小和方向都跟原来的不同。固定这个弹簧秤的位置，松开结点，于是结点便离开原来的地方。试着改变另一个弹簧秤的方位，来改变拉力的大小和方向，总可以找到一个适当的方位（并且是惟一的），使结点回到原来的地方。两个弹簧秤后来的拉力的合力跟他们原来的拉力的合力有什么关系？请说明，为什么另一个弹簧秤的方位是惟一的。 实验2 验证机械能守恒定律 1、重力势能和动能相互转化的机械能守恒 在这个实验里，验证机械能守恒定律：在重力作用下，物体的重力势能和动能可以相互转化，但总的机械能守恒。 研究自由落体下落的过程中，如果忽略空气阻力，这时物体的机械能守恒，即重力势能的减少等于动能的增加。设物体的质量为m，下落的距离为h是的速度为v，则势能减少mgh，动能增加。 【实验目的】 验证动能和重力势能守恒 【实验过程】 现用如图2.1所示的实验装置做实验。 图2.1 将纸带固定在重物上，让纸带穿过电磁打点计时器。先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方，然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列的小点。 在挑选的纸带上，记下第一个点的位置O，并在纸带上从任意点开始依次选取几个点1、2、3、4………并量出各点到位置O的距离，这些距离就是物体运动到点1、2、3、4……….时下落的高度h1、h2、h3、h4…….. 时间t内的平均速度等于该段时间中点t/2时刻的瞬时速度。根据这个结论算出点1到点3之间的距离等于h3－h1，除以2×0.02s（纸带上任意两个相邻的点间所表示的时间都是0.02s），计算出平均速度，这个平均速度就是点2处的瞬时速度。用这种合办法计算出物体在打下点2、3、4………时的瞬时速度…….. 把得到的数据填入自己设计的表格里，算出重物运动到点2、3、4………时减少的重力势能，然后再计算出物体运动到点2、3、4………时增加的动能，根据机械能守恒比较重力势能和增加的动能，比较结果是否跟理论一致？如果不一致，为什么？ 2、研究弹性势能和重力势能，证明