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三年级上册英语集体备课 A．存在问题。 孩子们带着好奇、带着满心的欢喜走进了新的课程----英语学习，家长们也很兴奋，进三年级了！学习英语了似乎又看到了孩子们再次站在了同一起跑线上。都在期待新的发现、新的发展、新的收获！然而，我们知道，这个年龄段的孩子，好奇、好动、注意力维持时间较短，注意力的维度单一，模仿能力强，但又易记易忘，他们的思维方式与其自身的行为直接联系，仍然以自己的印象、直觉、观察和经验去解释和理解所面临的问题。因此，抓好启蒙阶段的英语教学，为孩子们的终身发展奠定良好的基础。 B. 教材分析与教学建议一、教学目标??《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。三年级是英语教学的起始阶段，尤其要激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效德学习策略，发展合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。本学期主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。二、 教学基本要求 听、做 1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1.能根据录音内容模仿说唱。 2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ） 3.能唱７首儿童歌曲、韵律诗３首。 4.能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做游戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1.能看图识词（４７个单词、词组） 2.能在图片的帮助下读懂小故事。 三.教学建议1、课时安排及教材的处理：全期按18周安排，每周3课时，共52课时，每周完成一个单元。余下的课时为机动课时，可自行调整。 第一学期第一册课时安排： 单元 课时 周 第1单元 6课时 2周 第2单元 6课时 2周 第3单元 6课时 2周 复习l 3课时 1周 第4单元 6课时 2周 第5单元 6课时 2周 第6单元 6课时 2周 复习2 3课时 l周 机动复习 6课时 2周 共计 48课时 16周 ?? 每一个单元至少需要三个课时：第一个课时为听说课，完成第一或第二部分。主要是感知新的语言材料，只要求学生能听懂、准确模仿，逐步掌握；第二个课时为拓展学习课，要求学生在巩固原来第一课时内容的基础上拓展单词、句子、对话等知识。第三个课时为综合巩固课，一方面完成字母、语音等的学习，另一方面复习本单元的知识和技能，为以后的学习夯实基础。如此安排，所学的语言点就会在整套教材中循环反复，螺旋式上升，从而不断提高运用英语的能力。2、每单元分析 Unit One Hello ! 学习目标一,问候语及自我介绍:Hello!Hi!Goodbye.Bye-bye.Im…Whats your name My names…见面时怎样用英语打招呼和进行自我介绍学习目标二,与文具有关的单词pen Crayon pencil eraserpencil-case bagbook sharpenerschool教学方法会话教学(一)2,歌谣(配以手势) 我们都是好朋友:见面Hello,Hi.我们都是好伙伴:分手Bye, goodbye.1,情景导入,激趣引学教师自我介绍引导学生说出身边的英语:TV,VCD,Coke,chocolate,cartoon 等树立学生学习英语的信心和兴趣问候语….Niceto meet you,并能够在 实际情景中运用。（结合上节课学过的内容） 2． 学习五官单词body,eye,face,ear,nose….并能结合句子进行运用。 3．听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 4．通过唱两首歌曲巩固本课所学的内容，并能够通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。 Unit3 Let’s paint 单元目标和分析 学习十种颜色的单词，并用英语描述不同颜色的物品。 学习三组对话，并能在实际情景中进行运用和做角色表演。How are you?---Fine thank you----I like blue ---me too……. 学唱歌曲，并能灵活发挥，通过歌曲培养学生兴趣。 Unit4 We love animals 单元目标和分析 学习几个表示程度的形容词：cool super great wow 会说I have ….May I han\ve a look? Sur