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榜样的故事 负责人 活动对象人数 四年级全体师生 进行方式过程 每个学生搜集一位榜样的事迹，在班级交流，明确学习的目标和方向，并展示在楼道展板上供所有师生共同学习。 召开主题班会，每个学生找到自己身边学习的榜样，以此激励自己的成长和进步。 以“我的榜样”为主题，每个学生制作手抄报。 引领学生积极阅读有关榜样事迹的书籍，并写出读后感。 预期目标 通过以上活动的学习，学生逐步规范自己的行为，做到知行合一，并记录自己行为改进的情况。每班评选出“进步星”，并在年级展板上给予表扬。 身边榜样我学习，争做明天小榜样 特色： 在“榜样精神伴我成长”主题课程的指导下，学生们学习榜样的愿望正浓，但是以谁为榜样，怎样树立榜样，学生还不是很清楚。其次，同伴学习的效果优于向教师学习。根据这一情况，我们决定在学习社会榜样的同时，树立身边小榜样，争做明天小榜样。结合中年级段学生认知发展水平和学段要求，研究本年级学生的基本特点，我们设立以下榜样：学习标兵、体育标兵、劳动标兵、艺术标兵、助人标兵。 活动过程： 第一阶段：活动动员，评选身边小榜样 班主任进行活动动员，宣布评选小榜样的标准。 学习标兵：上课积极回答问题，按时完成作业、及时修改作业，成绩突出。 体育标兵：积极参加体育活动，了解健康知识，在体育竞技比赛中获得奖项。 劳动标兵：热爱劳动，积极、主动劳动。 艺术标兵：热爱艺术，了解一种艺术形式，并有一定的成绩。 助人标兵：助人为乐，并感受到给予是一种快乐。 第二阶段：树立榜样精神，宣传榜样事迹 在楼道展板张贴小榜样相片，各班交流榜样事迹，号召大家一起向小榜样学习。 第三阶段：树立目标，比争赶超 在老师和同学的帮助下，学生为自己树立阶段目标，月末进行评价，争取达到目标。 第四阶段：阶段评价，进步星评比 在《主题课程手册》的指导下，针对月初为自己设定的阶段目标，先进行自我评价，然后请同学评价，最后全班评选出学习之星、体育之星、劳动之星、艺术之星、助人之星各一人和进步之星若干人。 评价标准： 学习之星：在上课回答问题和完成作业方面进步最大。 体育之星：积极参加体育活动、大课间活动，进步最大。 劳动之星：热爱学校、热爱班集体，在主动为班级卫生服务方面有很大进步。 艺术之星：在美术、音乐、形体等课上积极带学具，上课认真，丰富自己的艺术知识。 助人之星：愿意主动帮助别人，并在别人获得自己帮助后感受到一种快乐。 进步之星：达到月初设定的阶段目标，并获得同学的肯定评价。 第五阶段：进步星展示 将评选出来的学习之星、体育之星、劳动之星、艺术之星、助人之星和进步之星相片及事迹张贴在楼道展板，对这些同学进行鼓励，同时让其他同学继续学习。 眼保健操评比活动 1.评比时间： （1）准备阶段：2-3月各班班主任对学生进行眼保健操的指导。 （2）评比阶段：4月21日利用上午眼保健操时间段对各班进行眼保健操的评比。（评比时间你根据学校要求和年级活动再调整） 2.评比地点： 各班教室。 3.活动过程： （1）结合学校体检做好年级学生视力普查工作，并将结果通知家长。在防近工作上努力形成家校合力。 （2）观看眼保健操视频，使他们掌握正确的做操方法。 （3）有计划地开展宣传活动，各班班主任对学生进行眼保健操的指导。 （4）充分发扬班主任以及学科教师的作用，做到：黑板字工整、字体适中；注重纠正学生读书、写字的姿势；课间让孩子多远眺；定期调换座位，保护学生视力。 （5）进行评比，表彰优秀班级和“爱眼小标兵”。 4.评比要求： 以班级为单位进行。比赛过程中遵守纪律，坐姿端正，两脚并拢，根据音乐节奏认真做好，按摩手法到位。各班学生良好的个人良好素养展现班集体风貌！ ? 5．评分细则： （1）在音乐响后，学生不能做其他事，准备做眼操。 （2）做操时，要闭眼，坐端正（要身直头正，坐前半位）。 （3）做操时，找准穴位，随节拍静心做眼操。 （4）做操时，掌握节拍，用力适度，柔和缓慢。 （5）注意指甲和手的清洁卫生。 　6.评分标准 （100分） （1）音乐响后，发现有学生在教室说笑、走动、做作业或不做眼健，每人扣1分。 （2）做操时，不闭眼，坐姿不端正，不认真做，每人次扣0.5分。 （3）做操时，找不准穴位，穴位错误每人次扣0.5分。 （4）做操时，节拍的快慢、用力的适度不适每人次扣0.5分。 （5）洗净双手，不留长指甲，违者每人次扣0.5分。 　7.评比奖项： （1）一、二等奖各一名，三等奖两名； （2）每班评选出“爱眼小标兵”5名。在宣传板上进行展示。 　8.评委：每班两名评委 绿植---绿色植物进校园 共谱绿色协奏曲 倡议宣传阶段：5.2-5.4 落实实施阶段：5.5-5.30 学生方案一、自己带有土的花盆，种下种子，观察生长的过程，并作观察日记，这个由梦青老师和语文老师负