第13周周计划.docVIP

小（1）班 第 13 周活动计划（二） （11月22日～11月26日） 星期 一 二 三 四 五 来园 活动 1．热情接待每位幼儿，引导幼儿主动地有礼貌地与同伴、老师打招呼,回答别人问话。 2．提供画纸、浆糊、彩色碎纸让幼儿粘贴红苹果等，增加数学活动区，喂小动物吃饼干，重点指导：剪纸、圆形拼贴。 运动 1．提供塑料圈，高跷，大皮球、飞盘，重点练习拍大球，提高幼儿的拍球技能。 2．能有序地排队、快速变换队形，积极参与体育游戏，主动和老师整理物品。 踩高跷 开汽车 翻跟斗 钻山洞 传球 网小鱼 螃蟹走 小兔回家 走平衡木 跳圈 上午 活动 语言：拔萝卜 美术：秋天的果园 音乐：秋天 健康：风婆婆和小树叶 数学：大大小小的树叶 1．自主性游戏：继续指导新增的“乐购小超市”，关注营业员与顾客之间的交流情况，能主动整理好物品。 2．餐前游戏：我是什么颜色的？ 1．自主性游戏： 重点指导“小舞台”，表演“拔萝卜”，引导幼儿表演出拔萝卜的情景，知道自己所扮演的角色。 2．餐前游戏： 我的飞机开始飞 1．自主性游戏： 重点指导“娃娃家”，引导幼儿主动使用餐具及其它材料，有角色意识。 2．餐前游戏： 木头人 1．自主性游戏： 重点指导“加工厂”，尝试制作各色糖果、饼干，发展幼儿的动手能力。 2．餐前游戏： 复习学过的歌曲 1．自主性游戏： 重点指导建筑工地，继续指导幼儿进行垒高、搭空，提高建构技能，同伴间互相谦让，不抢夺积木。 2．餐前教育： 安静地吃饭，不挑食。 下午 活动 阅览区： 引导幼儿有序地坐着看书，不弄坏图书。 语言游戏： 复述小故事《拔萝卜》，发展幼儿的口语表达能力。 手工活动： 粘贴香蕉，指导幼儿学会撕纸粘贴的本领。 学穿衣服： 选择套头毛衣及外套两种衣服，在班内进行第一轮练习赛。 散步： 带领幼儿一起观察深秋的景色，看看大树、小草等植物都有哪些变化？ 离园 活动 1．总结一日活动中出现的问题，进一步强化常规；表扬有进步的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习；提醒幼儿独自进教室，早上不懒床，按时到园上学。 2．整理好自己的物品，离园时有礼貌地和老师、阿姨打招呼。 生成 与 调整 周文瑾 小（1）班 第 11 周活动计划（一） （11月22日～ 11月26日）） 本周 工作 要点 学习 1．本周继续开展“彩色世界”的主题活动。在活动中，会复述句子“XXX，快快来，快来帮我们拔萝卜”，丰富词汇“拔、拉、帮忙”；初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全；学习歌曲《秋天》，在观察落叶的基础上，通过老师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。 2．学习习惯：上课时能认真倾听，积极举手发言。 生活 1．继续开展“能干节”的系列活动，鼓励幼儿在家、在园练习穿套衫、外套、裤子，让自己的小手更能干。 2．保持室内外通风，关注幼儿身体的冷暖。 3．能自己吃饭菜，不挑食，主动添饭菜。 4. 散步时与孩子捡落叶，将秋天的树叶投放进区域中，观察叶子的形状、颜色，用于美术活动。 运动 1．学习在圆圈上一个跟着一个向一个走走。 2．根据天气情况，安排活动适量的游戏。 3．尝试练习拍大球，逐步连贯动作。 游戏 1．区域活动：增加数学活动区，进行圆形拼贴；广告纸上剪下的常见的日常用品的分类活动。新增粘贴水果、撕纸、制作各色糖果、饼干等手工活动，发展幼儿的动手能力。 2．玩“建筑工地”，在老师的指导下共同搭建大一些的建筑，有逐渐垒高的技能；开展“娃娃家”、“小超市”、“理发店”、“小舞台”、“加工厂”等游戏，能主动使用材料、替代品，与主题课程相结合。 环境 与 材料 1．继续丰富主题墙面的创设，请幼儿、家长共同参与，收集一些有颜色特征的图画。 2．收集各种树叶，提供颜料、油画棒进行拓印，涂色。 请您 配合 1．天气渐冷，提醒个别家长为幼儿穿合适的衣服，便于幼儿活动。 2．继续结合“能干节”，请家长注意鼓励幼儿自己穿脱衣服、学会折叠衣等，调动幼儿穿衣积极性。 3. 利用休息时间和幼儿外出散步、郊游，观察、感受秋天的季节特征。 一周 工作 反思 与 调整 周文瑾 和谐的家庭氛围是孩子成长的最好环境 “挑剔中成长的孩子学会苛刻；敌意中成长的孩子学会争斗；宽容中成长的孩子学会忍让；友爱中成长的孩子学会关爱。”可以说，孩子的成长与环境的影响密切相关。孩子小时候大部分时间在父母身边度过，所以家庭环境对孩子的成长有着相当重要的影响。 首先父母的威信是父母和孩子之间的一种积极的、肯定的相互关系，这种关系的基础，是父母对孩子的尊重与孩子对父母的爱戴，不是训斥与听命、支