PEP1 Unit3 《Look at me B Let’s talk》教学设计.docVIP

PEP1 Unit3 《Look at me B Let’s talk》教学设计 　　 【教材分析】 　　 本课是PEP小学英语三年级上册三单元Look at me 中的第4课时。本单元的内容是身体部位单词和见面问候语。问候是日常生活中必不可少的事情。本部分通过Sarah到Mike的家，邀请Mike一起玩木偶的语境呈现了核心句型How are you？的另一答语Very well， thanks.和Let’s make a puppet. 及答语Great！ 　　 【学情分析】 　　 三年级学生开始学习英语已经有一个月的时间。How are you？这个句型学生在第一课时已经学过，这对学生来说已不是很大的问题，但是Very well， thanks的发音较难，要特别注重示范发音，并让学生多加练习。？Let’s make puppet.？这句话的情景较难创设，因为学生都没有木偶，因此教师自己要创设好这个情景。 　　 基于以上对教材和内容的分析，我制定了以下学习目标： 　　 【学习目标】 　　 1.能用正确的语音语调朗读对话。 　　 2.能听、说、认读句型：How are you？及答语Very well， thanks.以及表示用来提议的句型Let’s make a puppet.并同意（OK）或赞成别人意见的词Great，并让学生在真实的情景中运用。 　　 3.能够听懂、会说How are you？ I’m not fine. 　　 4.能在实际情景中熟练运用How are you？与同学朋友交流，并做出切合实际的回答。 　　 5.培养学生懂礼貌、互相尊重的礼节，并学会互相关心的美好情感。 　　 【教学重点、难点】 　　 重点：1.句型How are you？及答语I’m fine， thank you./ Very well， thanks./ I’m not fine. 　　 2.句型Let’s make a puppet. Great！ 　　 难点：1.在实际情境中熟练运用句型How are you？ Let’s……并做出切合实际的回答。 　　 2.Very well， thanks.的读音也是个难点。 　　 【评价目标】 　　 1.通过新授和机械操练完成目标1。 　　 2.通过意义操练完成目标2和4。 　　 3.通过拓展环节完成目标3。 　　 【教学方法】 　　 直观教学法、情景教学法、模仿练习法 　　 【教学准备】 　　 PPT课件、puppet身体部位模板、笑脸哭脸图 　　 【教学过程】 　　 Step1.Preparation. 　　 1.Let’s sing 《Hello How are you》 　　 （设计意图：复习和How are you？有关的歌曲，同时营造英语学习的氛围，让学生拿出动作用肯定的语气跟随老师说Let’s sing） 　　 2.Let’s make a friend.（添加我和学生握手的照片）让学生一对一对话练习。 　　 T： Hello， boys and girls. 　　 S1： Hello， Miss Luo. 　　 T： Good morning. 　　 S2： Good morning. 　　 T： What’s your name？ 　　 S3： My name’s …… 　　 T： How are you？ 　　 S4： I’m fine， thank you.（此处引导学生问老师：How are you？师做相应回答，可适当引出I’m not fine.并画出哭脸图）此时要板书：How are you？ I’m fine， thank you. 　　 （设计意图：复习问候用语，把学生已有的知识点调动出来） 　　 3.Let’s guess. 给出学生几幅照片进行提示：What are they talking about？ 　　 （设计意图：给出学生一定的情景---我和其他老师的照片，既能调动学生说的欲望，又能让学生在情景中运用学过的问候语） 　　 Step2.Presentation： 　　 1.情境导入：Let’s make a puppet. 　　 T： Oh， You did very well. Look，I have a puppet. Now， Let’s make a puppet ， Ok？（出示Puppet图，教授puppet---make a puppet--- Let’s make a puppet） 　　 让学生依次练习这个句型。 　　 （设计意图：Let’s 这个句型是本课的一个难点，在教授时我把难点降低，先教授puppet，再教授make