古代汉语-易国杰-第1章 文字.pptVIP

二、文字学知识在文言词语教学中的应用 （一）通过字的古文形体来辨识词义 1.集：落下、栖集 2.回：回转 3.牢：关牲畜的圈栏 （二）通过分析字的造字结构来辨识词义 1.暴：晒 2.鄙：目光短浅，见识低下 3.解：解剖 （三）通过形符和声符辨识词义和读音 1. ：“页”，是头的意思，“ ”，义为鼻梁。 2. 超：“超 ”字从“走”，表示它的意义与走有关。 二、应用文字学知识进行字词教学应注意的几个问题 （一）分析字形时要以字的造字结构为依据（二）分析字形要注意字形的时代性 （三）分析字形时要正确划分偏旁 思考与练习 一、文字学知识在文字教学中有什么作用？怎样应用文字知识进行文字教学？ 二、文字学知识在文言词语教学中有什么作用？怎样应用文字学知识进行文言词语教学？ 三、应用文字学知识进行字词教学应注意哪些问题？ 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * （三）会意 1.同体会意 棘 卉 2.异体会意 孚 牧 鼓 寇 （四）形声 皎，《说文解字》：“皎，月之白也。从白，交声。” 栋，《说文解字》：“栋，极也，以木、东声。” 1.形声字中意符和声符组合的位置 （1）常见结构 左形右声： 河　杜　缔　 右形左声： 鸭　颈　欺　 上形下声： 苹　竿　室　 下形上声： 壁　盂　忠　 外形内声： 囿　闱　匣　 内形外声： 辫　闻　哀　 （2）特殊结构 形符偏于一隅： 倏　彀　謄　 声符偏于一隅： 旌　徒　碧　 形符声符互相穿插： 游　隨 2.字形的变化 讹变：是指形声字的形体讹变 3.形符的表意功能 4.声符的表音功能 （五）转注 空，竅也；竅，空也。 （六）假借 “離”，本义是鸟名，后来被借为“分離、離别”之“離”。 思考与练习 一、“六书”实质是什么？ 二、举例说明什么是“六书”。 三、举例说明象形与指事，指事与会意，会意与形声之间的差别。 四、指出下列各字在“六书”中的类别。 象　爲　及　朝　受　叶　眉　大　鼎 亦　莫　行　高　人　趾　雷　甘　问 舌　寸　秋　年　曰　耳　朱　唱　车 輦　共　伐　更　责　山　燕　魚　天 五、分析下列会意字的结构，并简要分析其形义关系。 集　既　莫　成　秉　逐　盥　取　林 及　北　从　比　初　孚　间　青　宿 六、分析下列形声字的结构。 娃　理　欺　副　罪　景　基　黍　忝 固　闱　问　哀　衷　羸　修　勝　栽 旌　锦　锡　笃　笙　鸿　亭　累　布 第四节 古书的用字 一、古今字 （一）什么是古今字 古今字，是指在不同时代里用来表示同一意义的不同的一对字或一组字。 “债”，本作“责”，“熟”本作“孰” （二）古今字产生的原因 古今字产生的直接原因是字记录词的任务的变化。 形成古今字的原因还可细分为两种：一是为区分词的本义和引申分化义而造区别字；二是为区分词的本义和假借义而造区别字。 （三）今字的形体 1.在古字的形体上增加偏旁形成今字 “擒”原作“禽” 2.变更古字的偏旁成为今字 “买酒”原作“沽”，后作“酤” 3.对古字形体略加改易而成今字 “军阵”的“阵” （四）古今字与它们所记录的字义的关系 1.古字记录本义，今字记录引申义 州—洲　解—懈 2.古字记录引申义，今字记录本义 景—影　益—溢 3.古字记录本义，今字记录假借义 辟—避　与—欤 4.古字记录假借义，今字记录本义 亦—腋　正—征 这里应指出的是：在古今字中，究竟哪个意义占用原形，哪个意义分出另造新字，不是随意的，而是取决于使用频率。 此外，还应注意：古今字虽反映时间的次序，但不能以著作的早晚来判断古今字。 二、通假字 （一）什么是通假字 通假，又称古音通假，是指古书中本有其字而不用，却临时借用音同音近字来代替的用字现象。 鸿门宴：“距关，毋内诸侯。” 通假与“六书”中的假借不同，假借的特点是“本无其字，永久借用”，而通假的特点则是“本有其字，临时借用”。 （二）通假字的种类 1.音同通假字 “畔”通“叛” “脩”通“修” 2.音近通假字 （1）双声通假： “亡”通“无” （2）叠韵通假： “適”通“谪” “耆”通“嗜” 2.声韵相邻的通假字 “归”通“馈” “盖”通“盍” （三）关于通假字的其他问题 1.考察借字与本字的关系，要以当时的古音为据，不能拿今音去衡量。 2.通假字与本字的对应关系，通常有一定的约定俗成性。 3.对于通假字的认定要慎重，除了要有声韵上的依据而外，还必须有确凿的古代文献佐证。 二、异体字 （一）什么是异体字 异体字又称或体字，是指读音、意义用法全同而写法不同的一对或一组字，例如“杯—桮—盃”、“花—芲”、蚓—螾”、“凭—憑”等。 （二）异体字的类别 1.结构类型不同的异体字，如：“災”与“烖”。 2.构字偏旁不同的异体字，如：“体”与“躰”。 3.偏旁位置