借督导教育之风 促学校内涵发展之实.docVIP

第四届山东教育督导论坛征文 借督导评估之风 促学校内涵发展之实 许兴喜 ? 随着教育改革与发展的不断深入，教育督导应与时俱进，不断创新督导形式和内容。在促进学校内涵发展过程中，创新教育督导评估机制，发挥教育督导评估的导向、激励、诊断、调控与改进功能，强化监督、检查、指导、服务。提高办学质量，促进学校内涵发展、特色发展。 ?一、规范学校自评工作，为督导评估打下扎实基础??? 学校自评是义务教育阶段中小学督导评估的重要基础，也是学校自我完善和发展的重要过程。为保证学校自评工作的规范性，强调学校根据督导评估实验方案的要求，成立自评工作领导小组，并责成分管教学工作的副校长主抓自评工作。学校制定自评工作方案和相应的工作制度、自评办法，进一步明确自评工作的目的、内容和形式。明确各部门责任、责任人及具体的工作日程。学校各部门按照职责分工，对照评估指标的要求，广泛采集信息，广泛征求教师、家长和社区组织对学校的意见和要求，实事求是、客观公正的对学校各项工作做出评价，写出自评报告，填写好学校督导评估手册，整理好各项评估工具，上报教育督导评估领导小组。在学校自评过程中，督导评估领导小组及时派专人进行了检查指导，保证学校自评工作的规范性和质量。 ???二、督导评估，力促学校工作全面发展 ??? 通过督导评估促进了中小学学校、教师以及学生整体素质的提高，激发了学校的活力，达到了预期效果。??? 1.