借拓展阅读的翅膀 提高学生语文素养.docVIP

借拓展阅读的翅膀???提高学生语文素养 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有帆，也就没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”2000年颁布的《语文课程标准》对小学阶段阅读总量提出了明确的要求：课外阅读总量在145万字以上。而语文教材一册书只有20几课，按每册平均25课每课平均800字计算，一册语文书仅有2万字，在整个小学阶段的六年里学生也不过阅读24万字，还不足课标要求总量的零头，是无论如何也完成不了课标要求的这一保底数字的。而且，从学生终身发展的角度来讲，面对如今这个日新月异、不断创新的时代，让学生在有限学习时间内，获取更多的不断推陈翻新的知识信息，从而让他们真正成为这知识爆炸时代的主人，不被社会淘汰，仅靠有限的课堂教学是不够的，必须寻求更广阔的教育途径，致力于大知识、大智力背景的开拓，为学生奠定广泛丰厚的文化基础，以使他们一生的发展更具有较大的后劲和潜力。而让学生走出语文课本，进行大量的拓展阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，从而提高学生的语文素养，无疑是使孩子达到课标要求并终生受益的重要措施。当前，学生阅读普遍存在以下问题： 学生阅读习惯差。根据调查的发现及调查结果显示，班级内大部分