数控技应用专业教学计划..docVIP

数控技术应用专业教学计划 教学模块实施方案 一、指导思想 1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。 2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业涧整，技术升级带来的变化。 3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革。切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。 4、体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。在课程中强调任务导向、情境导向，加强知识与技能的一体化综合训练提高学生的就业能力和工作能力。 二、 培养目标 本专业为数控加工类企业培养是有良好的职业道德和思想品质，掌握所需的文化基础知识，专业知识和熟练的职业技能，具有创新知识和实践能力，继续学习的能力，具有健康的身体素质和良好的心理素质。从事数控机械加工生产一线的中高技术工人。具体要求如下： 1、思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。 2、文化知识 培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形或一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3．专业能力 具备识读与绘制机械工程图的能力；具备机械工程材料应用能力、常用机构与零件设计能力、计算机辅助设计与制造能力；具备数控加工工艺设计与编程能力，能熟练操作数控机床(数控车床／数控铣床／加工中心)，对较复杂的典型机械零件进行工艺分析、制订加工工艺流程并实施加工；具备数控机床故障诊断、维修与保养能力；具备简单模具设计与制造能力。 4、身心健康 使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。 三、 就业范围 本专业毕业生主要面向各类数控机械制造，从事加工的工艺实施、加工质量和数控机械设备的调试、操作和修养等工作。 四、职业资格证书 数控车床操作工 数控铣床操作工 加工中心操作工 数控机械装调维修工 数控程序员 五、 继续学习专业 高职：数控技术、数控设备维修管理、数控设备应用与维修 本科：机械设计制造及其自动化 六、 知识结构及要求 掌握机械制图的基本知识，具有较强的设图能力和制图能力 掌握主要机械加工设备的结构、调装及金属切削加工的基本知识 掌握机械加工及装配的常规工艺 了解电工、电子、液压传动等技术在机械加工中应用的基本知识 七、教学计划表 课程类别 序号 学年 一 二 三 课时合计 学期 1 2 3 4 5 6 周数 课程名称 16 16 16 16 16 公共课 1 政治 2 2 2 2 ? ? 64 2 语文 4 ?4 3 ? ? 88 3 数学 4 4 ? ? ? ? 64 4 英语 4 4 3 ? ? ? 88 5 计算机应用基础 2 ?2 ?2 2? ? ? 64 6 体育 2 2 2 2? ? ? 64 7 职业规划 ? ? ? 4 ? ? 24 合计 456 专业课 8 机械制图 4 4 ? ? ? ? 64 9 机械基础 6 4 ? ? ? 80 10 计算机制图 ? 6 ? ? ? 48 11 电工电子技术基础 4 4 ? ? ? 64 12 质量检测与控制 ? 6 ? ? ? 48 13 机床控制与plc 4 ?4 ? ? 64 14 传感检测与运动控制技术 ? ? 4 ? ? 32 15 金属切削原理与刀具 ? ? 4 ? ? ? 32 16 数控机床故障诊断与维修 ? ? 4 4 ? ? 64 17 数控车床加工工艺与编程 ? ? 4 ? 32 18 数控铣床加工工艺与编程 ? ? ? 4 ? 32 19 电加工工艺编程与操作 ? ? ? 4 ? 32 20 模具制造技术 ? ? ? 4 ? ? 32 合计 624 综合实践 21 综合实践与下厂实习 ? ? ? ? ? 560 22 就业