四上音乐 全册.doc

课题：茉莉花 【课 型】新授 【学习目标】 1.学会演唱歌曲《茉莉花》 ，掌握江南风格的歌曲韵味。 2.欣赏不同地区的《茉莉花》 ，感受不同的音乐风格。 【重 点】会唱歌曲《茉莉花》 ，能掌握弱起小节的演唱。 【难 点】掌握江南《茉莉花》的韵味。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 复习以前学习过得歌曲 二.导入新课 （在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。 ） 师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？今天，老师就带领大家一起走进江南，去领略江南的好山， 好水，好景，好花。 三.新课教学 1.播放歌曲《茉莉花》 ，让学生听赏完，回答歌曲的速度是怎样 的？ 这首歌曲的速度是中速稍慢，曲调幽静舒缓，就 如同温婉的江南小城的生活，恬静淡然，抒情优美。 2.播放第二遍乐曲，师生一起朗读歌词：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫， 又香又白人人夸。让我来将你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。 3.师：歌词朗读完了，有哪位同学能告诉大家，茉莉花是什么样 子的？ 学生欣赏音乐，在音乐中结束。 四.课堂小结： 今天你有什么收获？ 【检测反馈】 同学们了解了茉莉花的一些资料，知道了茉莉花的圣洁美 丽，让我们再听赏一遍这首歌曲吧。 教师播放歌曲。 【板书设计】 【后记】 审核签阅： 课题：小小足球赛 【课 型】新授 【学习目标】 掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的 唱法。 培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能 力。 通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。 【重 点】、准确、自然、有表情地演唱歌曲。 【难 点】歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、预习检测 复习以前学习过得歌曲常规练习：音符歌、do re mi 之歌和模唱音阶并练习柯达伊手 势 二、导入新课 三、新课教学 师：同学们，你们喜欢运动吗？ 全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏） 四、聆听歌曲范唱 这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了 吗 师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。 学生齐读节奏 边读边拍节奏 学生加词演唱 学生试着再次演唱 加入情绪再次演唱 完整随伴奏拍手演唱歌曲。 分成男、女同学来演唱. 并随范唱演唱歌曲 五、课堂小结： 今天你有什么收获？ 【板书设计】 【后记】 审核签阅：  课题：我的家乡日喀则 【课 型】新授 【学习目标】 了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。 能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》 。 【重 点】用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。藏族基本舞步的掌握及运用。 【难 点】用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。藏族基本舞步的掌握及运用。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一.预习检测 复习以前学习过得歌曲 二.导入新课 听歌曲《在北京的金山上》进教室，多媒体显 示背景画面。 师：同学们，又到了快乐的音乐课时间了，你们准备好了么？ 三.新课教学 感受藏族题材歌曲的风格特点： 我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大家到 西藏去旅游，看一看那里的美丽风光，听一听他们藏族歌曲，大 家说好吗？ 教师介绍日喀则 师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有 600 多年历史、是西藏第二大城市、也是历代班禅大师的驻锡地，具 有悠久历史和深厚民族文化底蕴，是一个历史文化名城。 其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园” 那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》 学生复听范唱 节奏练习：在学习歌曲以前，我们进行节奏练习。目的增强学生 的节奏感。 四.课堂小结： 今天你有什么收获？ 【检测反馈】 【板书设计】 【后记】 审核签阅： 课题：拉萨谣 【课 型】新授 【学习目标】 学习歌曲《拉萨谣》 ，并充满感情的演唱。 通过多种形式表现音乐，加深对歌曲的理解。 了解拉萨及风土人情。 【重 点】用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》 ，了解拉萨相关的人文知识。 【难 点】熟悉《拉萨谣》的旋律，鼓励学生用其他形式（如绘画、舞蹈等） 表现歌曲。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一.预习检测 复习以前学习过得歌曲 二.导入新课 （在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。 ） 听赏歌曲，初步感知 播放