大班半日活《秋天的秘密》的反思.docVIP

大班半日活动《》的反思 市幼儿园对内容的确定与优化对儿童的观察与了解……他们的好奇心吸引着他们去探索，去发现。作为教师，应该及时发现孩子感兴趣的事物，创造机会满足幼儿的好奇心。 在本次半日活动中，我为孩子创设了大胆操作、发现、交流的平台，如在晨间谈话中我请孩子们交流秋天小动物的秘密，从活动中，不难发现孩子们对秋天秘密的了解还是比较广泛的，孩子们能巧妙的捕捉秋天的明显的特征，如枫叶变红、蚂蚁收藏果实、燕子南飞等。在探索秋天螃蟹的秘密中，孩子提出了许多关于对螃蟹感兴趣的问题：如为什么螃蟹在秋天这么肥？为什么螃蟹是横着走路的？为什么螃蟹喜欢吹泡泡？我原以为，当孩子们呈现自己的问题后，无从思考并尝试解答，但当我对幼儿有了深入观察与了解后，发现他们通过多种途径获取的关于螃蟹的信息很多，我就大胆尝试让他们解决自己提出的一些问题，让他们对自己的所知能快乐分享，对自己的未知能不断探求，这就为主题活动的开展更符合幼儿的自身发展需求。 三、对组织的设计与调整对过程的阐说与反思? 在体育游戏《小螃蟹运瓜果》中，我创设了宽松的游戏氛围，鼓励孩子们运用各种方法模仿螃蟹横走，创设情境，通过自主探索的方式鼓励孩子们用身体的各个部位运瓜果，通过合作的方式运瓜果，体验游戏的乐趣。整个游戏过程凸显了孩子的主体性，而且培养了孩子的合作、协商等多种学习品质。 因自主而快乐； 创设温馨、宽松、开放的环境氛围是幼儿快乐的前提，选择恰当的时机进行介入与退出是幼儿自主的保障，与此同时，还应创造机会让孩子大胆的参与交流与分享，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，从而真正体验自主带来的快乐。 而区域活动是孩子自由选择、自发探索、操作摆弄的有效载体，在我的班中，孩子用完水果后就可以选择自己喜欢的区角，插入星卡进区。本次区域游戏，我重点指导的是：小一休爱动脑的种子连连看游戏、小博士爱探索的常绿树与落叶树的分类，小巧手爱创想的螃蟹DIY制作；我为孩子们提供了多种制作的材料，有螃蟹壳、毛根条、纸盒等材料，而且为了降低制作的难度，我为孩子们准备了 图示支架，孩子们可以根据需要进行参考，为创造奠定基础。在粘贴、摆弄中大家运用了多种材料制作了可爱的螃蟹。在我爱表演区中，也不难发现孩子们已经自主组建了一个庆丰收模特队，在动感的音乐声中，穿上了表演服进行大胆的表演，还有的孩子还充当了小老师，进行了指挥。在交流区域时，我运用照片分享的方式帮助孩子们回顾在游戏中的缩影，进一步激发了孩子们大胆交流的欲望，提高了评价的有效性。 在餐前、餐后的自主游戏时间：孩子们自由的翻阅动物图书，专注的观察自然角的动植物、主动参与班级的主题墙布置等等，在这里教师更多的选择了放手与聆听，给孩子们搭建了一个温馨、平等、自主的游戏平台。 在整个半日活动的组织中，当然还有不少的不足，我应该更多的选择聆听，在适时的时候选择退一步，将会给孩子海阔天空，再适时的选择进，能让孩子收获成功与自信，这就需要我在今后的工作中，不断调整自己的教育理念，更近教育行为，让每一个孩子在原有基础上获得进步与发展，在幼儿园健康快乐的成长！