4-2.2生物修1课堂教学课件-微生物的分离与计数.pptVIP

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  • 2016-12-19 发布于贵州
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4-2.2生物修1课堂教学课件-微生物的分离与计数.ppt

尿素[CO(NH2)2]——重要的农业氮肥。 只能被土壤中细菌分解为NH3才能被植物吸收利用 CO(NH2)2 + H2O CO2 +2NH3 筛选菌株 提出的问题 —如何寻找耐高温的酶? 解决问题的思路 —寻找耐高温环境; 原理 —高温淘汰其他菌,选出耐高温细菌, 耐高温菌种提取耐高温酶。 筛选菌株 选择培养基:允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基。 统计菌落数目: 1、活体计数法(稀释涂布平板) (1)操作方法: 稀释涂布平板→统计菌落数 (2)原理: 1个菌落→1个活菌 (3)统计原则 ①选 30~300 个菌落的平板统计 ②每个稀释度取3个平板取其平均值 (二)样品稀释 (1)测细菌数:一般用104、105、106稀释液 (2)测放线菌:一般用103、104、105稀释液 (3)测真菌数:一般用102、103、104稀释液 原则:确保平板上的菌落数在30~300之间。 (三)微生物的培养与观察 1、接种:用适当的稀释液作涂布平板 2、培养:细菌:30~37℃,1~2d; 放线菌:25~28℃, 5~7d; 霉菌:

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