《数学课标》.doc

关于理念 1.《数学课程标准》的内容大家必须熟悉，我们常说，有什么样的理念就有什么样的教育行为。因而，帮助大家理解并熟悉这些基本的教学理念是相当重要的。尽管我们搞过通识培训，也组织了很多的教材培训、专家讲座、活动研讨，有些老师对这些理念的理解还是浮于表面，更多的是能说出一些基本的条杠的东西，而没有真正地理解并用到课堂教学实践之中。 2.12册苏教版教材与教参大家要熟悉，受制于学校师资实际，我们有很多的老师一直在担任某一个学段的教学，很少有机会熟悉整个教材体系，因而对某一知识点在整个教材中分几次呈现，每次都教学到什么程度把握不准，导致在实际的教学中有点“捞深挖浅”或者说因理解不透而出现短期教学行为。 3.学科课堂教学常规与学科课堂的基本操作范式大家必须清楚。前段时间下去调研，我发现好多同志不会上练习课，不清楚怎么上复习课，对这两种课型到底如何备课，怎么组织教学还缺少必要的了解，因而这次的考试我特意增加了这样的板块。 下面先就这块内容编拟一些题目供大家思考： 一、关于《数学课程标准》 基于记忆的东西不会考得太多，偏重于对一些理念的理解与实际运用。 填空： 1.《数学课程标准》在每个学段均安排了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）这四个领域的学习内容。 2.《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理水平，把九年的学习时间具体划分为（ ）个学段，其中第二学段为（ ）