颜色爱好心量表的制作.docVIP

颜色爱好心理量表的制作 摘要：　本次实验目的是通过对颜色爱好的测定，用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表和等距量表。使初学者对心理学实验有一个初步的认识。本次实验随机选取２名北大心理自考学员，用对偶比较法和等级排列法制作心理顺序量表，通过等级相关算法比较，发现两种方法所得结果基本一致，不同被试之间颜色爱好有着不同程度的差异。 关键词：　顺序量表；等距量表；对偶比较法；等级排列法；等级相关法 1．前言 1．1．1 顺序量表是将对象的某一属性排出顺序的量表，该量表没有对零点，也没有相等的单位，因此顺序量表是一种较粗糙的量表。从顺序量表只能知道某一事物的顺序，从中可以查到这一事物在心理量表中的顺序。制作心理顺序量表有对偶比较法和等级排列法两种方法。 1．1．2 对偶比较法是制作心理顺序量表的间接方法，是把所有的项目两两配对，然后一对对地呈现，让被试对某一特性进行比较并进一步判断，这种特性在两种刺激中哪一个更明显。然后记录下来，最后统计各个特征的数目，按照从大到小的顺序排列，就构成了顺序量表。 1．1．3 等级排列法是制作心理量表的直接方法，该方法让被试对所有呈现的刺激的某一特征，根据某一心理特点，进行主观评判，将最优的排在第一位， 次之的在中间，最差的排在最后。以等级的顺序构成顺序量表。 1．2．1美国心理学家J.M.卡特尔1906年曾用等级排列法，对当时10个著名的天文学家排过等级。他请有关专家按照天文学家的声望排出名次。声望最高的排在第一，其次排在第二，依次下去，就得到一个次序，这就构成了一个顺序量表。等级排列法具有较强的主观性，有空间误差，不如对偶比较法精确。 1．2．2对偶比较法最早出现于颜色爱好的的研究中，是一种间接的方法。 首先，将要比较的颜色两两配对，如有N种颜色，则需配成n(n-1)对。本实验需要比较红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白共8种颜色，则一共可配对的数目为n（n－1）即8（8－1）＝28对，这28对颜色可按阶梯式排列呈现的顺序。让被试辨别呈现的每一对颜色，并挑选出自己喜欢的颜色，并记录下来。比较完一对，再比较另一对，一直比较完为止。由于比较时每对颜色呈现的顺序和位置不同，会产生时间或空间误差，为此，为了避免这些误差，每对颜色都要比较两次，互换呈现的顺序和位置。最后，统计处理数据，排出颜色的喜好顺序。 2．方法 2．1被试 北大心理系自考生，按照考号随机分组。每组2人，被试的背景涉及教师、学生、业务员、销售员、军人等，男女比例接近1：2。本人所在组基本情况：被试甲 男 26岁，被试乙 女19岁，视力或矫正视力正常，无色盲、色弱现象。 2．2材料 本试验采用8张8×8cm的正方形纸片，各为一种颜色，即 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。秒表、铅笔、直尺等。 2．3实验设计 自变量：向被试呈现纸片的颜色。共有8个水平：红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白。 因变量：不同被试对颜色的喜好程度。 无关变量的控制： 本试验采用单因素组内设计，会产生练习效应和疲劳效应，另外实验顺序会对实验结果产生影响。因此本实验采用阶梯法排序。 为了消除呈现卡片的顺序和位置带来的时间误差和空间误差，第一次和第二次呈现卡片的顺序要相反，两卡片的位置也要相反。先左后右，在反过来，先右后左。为了更好的控制无关变量，我组采用了下面的方法： 在桌上铺一A3幅面的白纸，分别用胶带固定住四角，分别在纸上用铅笔和直尺划两个对称的8×8的矩形框。每次呈现卡片时，由主试把卡片放到两个巨型框内，再由被试垂直注视卡片2秒。然后再让被试用笔头报告的方式记录下来。 2．4实验程序 2．4．1．用对偶比较法制作颜色爱好的心理顺序量表和等距量表 主试向被试按照阶梯法安排好的颜色顺序成对呈现卡片，并制作一张便于记录结果的表格。 表1实验的顺序流程 红 橙 黄 绿 蓝 紫 黑 白 红 1 2 14 15 23 24 28 橙 1 3 4 16 17 25 26 黄 2 3 5 6 18 19 27 绿 14 4 5 7 8 20 21 蓝 15 16 6 7 9 10 22 紫 23 17 18 8 9 11 12 黑 24 25 19 20 10 11 13 白 28 26 27 21 22 12 13 2．4．2让被试坐下，开始准备呈现成对的颜色纸片，并给被试指导语：我每次呈现两张颜色不同的卡片，请你根据自己的喜好做出选择，记录你的结果。 2．4．3 在宣读完指导语并确保被试完全明白实验过程后，按表1 中呈现顺序向被试呈现卡片[1]，每次2秒，然后让被试记录结果，做完28次后休息3分钟。然后，主试将卡片呈现顺序倒过来[2]，再做一遍，被试做好记录。 2．4．4换被试乙，重复以上实验，并记录结果。 2．4．5统计以上数据，通