312等式性质.ppt

3.1.2 等式的性质 什么是方程? 方程的概念： 1.含有未知数 2.等式 观察、思考： (3) 学以致用 1.用适当的数或式子填空，使所得结果仍是等式，并说明变形是根据等式的哪条性质？ (1)若 3x+5=8,则 3x+5-___=8-___； (2)若 ,则 x= ; (3)若 2m-3n=7,则 2m=7+_____； (4)若 ，则 x+12=_____. 2.(2010·江苏苏州中考)若代数式 3x+7 的值为 -2， 则 x=_______. 解：依题意得 3x+7= -2, 两边同时减7，得 3x= -2-7 3x= -9 两边同时除以3，得 x= -3 3.某同学求解方程 7x-3=6x-3 的过程如下： 解：两边加3，得 7x-3+3=6x-3+3 7x=6x 两边除以x,得 7=6 此过程是否正确？若错误，错在哪里？ * * ①4+x=7， ② 2x, ③ 3x+1, ④ a+b=b+a, ⑤ a2+b2　 ⑥ c=2πr 2 3 ⑦ 1+2=3, ⑧ ab, ⑨ S= ah, ⑩ 2x-3y 1 2 上述这组式子中，( 　　 )是等式， 　(　　　　　　 ) 不是等式，为什么？ ①④⑥⑦⑨ ②③⑤⑧⑩ 含有未知数的等式叫做方程. 问题：你能通过观察求下列方程的解吗？ （1）3x – 5 = 22； （2）0.28 – 0.13y = 0.27y + 1. 第(1)题比较容易解答， 第(2)题较复杂，仅依靠观察来解比较复杂的方程是有困难的。 因此,我们还要讨论怎样解方程。 归纳：等式就像平衡的天平，它具有与上面的事实同样的性质。比如“8 =6+2”，我们在两边都加上6，就有“8 + 6 = 6+2 + 6”；两边都减去11，就有“8 – 11 =6+2 – 11”。 + - 问题1：你能用文字来叙述等式的这个性质吗？ 等式性质1： 等式的两边加上（或减去）同一个数（或式子），结果仍相等。 如果a = b，那么a ±c b ±c ＝ 字母a、b、c可以是表示具体的数，也可以表示一个式子。 观察、思考： ×3 ÷3 问题2：你能用文字来叙述等式的这个性质吗？ 等式性质2: 等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数， 结果仍相等。 如果a = b，那么ac = ； 如果a = b（c≠0），那么 = 重要！！ bc 例1 (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？ (2)从x=y能否得到 ?为什么？ (3)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ (4)从-3a= -3b能否得到a=b？为什么？ 回答： (1)从x=y能否得到x+5=y+5？为什么？ 解：能，根据等式性质1 等式两边加（或减）同一个数（或式 子），结果仍相等 (2)从x=y能否得到 ?为什么？ 解：能，根据等式性质2 等式两边除以同一个不为0的数，结果仍 相等 回答： (3)从a+2=b+2能否得到a=b？为什么？ 解：能，根据等式性质1 等式两边同时减去同一个数，结果 仍相等 (4)从-3a= -3b能否得到a=b？为什么？ 解：能，根据等式性质2 等式两边同时除以一个不为0的数，结果 仍相等 应用举例 方程是含有未知数的等式，我们可以运用等式的性质来解方程 例2 利用等式的性质解下列方程： （1）x + 7 = 26 ； （2）- 5 x = 20. 解：（1）两边同时减 7 ，得 x + 7 – 7 = 26 – 7 于是 x = 19 （2）两边同除以 – 5，得 于是 x = - 4 . 问题1：怎样才能把方程x + 7 = 26转化为x = a 的形式？变形的依据是什么？ 问题2：式子“ – 5x”表示什么？我们把其中的 – 5 叫做这个式子的系数，你能运用等式的性质把方程 – 5 x = 20转化为x = a 的形式吗？ 一