“空间与图形”动态几何问题的专题与复习思考分析.ppt

* “空间与图形”动态几何问题的专题分析 与复习思考 泉港美发中学 黄志平 省级课题《基于学生自主发展的 初中数学过程教学的实践研究》 函数动 运动对象及形式 实践的操作层面 点动 线动 面动 平移 旋转 翻折 滚动 一、动点型 例1 （2012?兰州）如图，AB是⊙O的直径，弦BC＝2cm，F是弦BC的中点，∠ABC＝60°．若动点E以2cm/s的速度从A点出发沿着A→B→A方向运动，设运动时间为t(s)(0≤t＜3)，连接EF，当△BEF是直角三角形时，t(s)的值为（ ）. 1、单动点型 ?例2 （2013?湛江）如图，在平面直角坐标系中，顶点为（3，4）的抛物线交y轴于A点，交x轴于B、C两点（点B在点C的左侧），已知A点坐标为（0，﹣5）． （1）求此抛物线的解析式； （2）过点B作线段AB的垂线交抛物线于点D，如果以点C为圆心的圆与直线BD相切，请判断抛物线的对称轴l与⊙C有什么位置关系，并给出证明； （3）在抛物线上是否存在一点P，使△ACP是以AC为直角边的直角三角形？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由． 2、多动点型 例3 （2013?烟台）如图(1)所示，E为矩形ABCD边AD上一点，点P从点B沿折线BE﹣ED﹣DC运动到点C时停止，点Q从点B沿BC运动到点C时停止，它们运动的速度都是1cm/s．若P，Q同时开始运动，设运动时间为t（s），△BPQ的面积为y（cm2）．已知y与t的函数图象如图(2)，则下列结论错误的是（　　） 图（1） 图（2） 例4 （2013?泉州）某校为培育青少年科技创新能力，举办了动漫制作活动，小明设计了点做圆周运动的一个雏形，如图所示，甲、乙两点分别从直径的两端点A、B以顺时针、逆时针的方向同时沿圆周运动，甲运动的路程l（cm）与时间t（s）满足关系： ,乙以4cm/s的速度匀速运动，半圆的长度为21cm． （1）甲运动4s后的路程是多少？ （2）甲、乙从开始运动到第一次相遇时，它们运动了多少时间？ （3）甲、乙从开始运动到第二次相遇时，它们运动了多少时间？ 例5 （2013?苏州）如图，点O为矩形ABCD的对称中心，AB=10cm，BC=12cm，点E、F、G分别从A、B、C三点同时出发，沿矩形的边按逆时针方向匀速运动，点E的运动速度为1cm/s，点F的运动速度为3cm/s，点G的运动速度为1.5cm/s，当点F到达点C（即点F与点C重合）时，三个点随之停止运动．在运动过程中，△EBF关于直线EF的对称图形是△EB′F．设点E、F、G运动的时间为t（单位：s）． （1）当t=　 s时，四边形EBFB′为正方形； （2）若以点E、B、F为顶点的三角形与以点F，C，G为顶点的三角形相似，求t的值； （3）是否存在实数t，使得点B′与点O重合？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由． 二、动线型 1、线平移型 例6 （2013?荆门）如右图所示，已知等腰梯形ABCD，AD∥BC，若动直线l垂直于BC，且向右匀速平移，设扫过的阴影部分的面积为S，BP为x，则S关于x的函数图象大致是（　　） D C B A 例7 （2013?泰州）如图，在平面直角坐标系xOy中，直线 与y轴相交于点A，与反比例函数在第一象限内的图象相交于点B(m，2). (1)求该反比例函数关系式； (2)将直线 向上平移后与反比例函数在第一象限内的图象相交于点C，且△ABC的面积为18，求平移后的直线的函数关系式. 2、线旋转型 例8 （2013?南充）如图，二次函数 的图象与x轴交于A，B两点（点A在点B的左边），交y轴于点C，且经过点（ ， ）． （1）求这条抛物线的解析式； （2）⊙M过A，B，C三点，交轴于另一点D．求点M的坐标； （3）连接AM，DM，将∠AMD绕点M顺时针旋转，两边MA，MD与x轴，y轴分别交于点E，F．若为△DMF等腰三角形，求点E的坐标． 三、动图型 1、图形平移型 例9 （2013?杭州）射线QN与等边△ABC的两边AB，BC分别交于点M，N，且AC∥QN，AM=MB=2cm，QM=4cm．动点P从点Q出发，沿射线QN以每秒1cm的速度向右移动，经过t 秒，以点P为圆心， cm为半径的圆与△ABC的边相切（切点在边上），请写出t 可取的一切值 .（单位：秒） 例10 （2013?娄底）如图，在△AB