7 彩色的翅膀.ppt

第7课 彩色的翅膀 R 六年级上册 是谁有这样一双美丽的彩色翅膀，使它久久地停在我们心间？是谁塑造了这样一双绚丽的彩色翅膀，让它给守岛的战士带来了无限的希望？一起来看看吧，那美丽的岛，那可爱的人，还有那彩色的翅膀。 新课导入 词语积累 矮墩墩 撅着嘴 捏起 雌花 晃荡 晕船 碧空如洗 瓜秧拖蔓 水落石出 安居乐业 啧啧赞叹 扇动翅膀 碧空如洗： 矮墩墩： 水落石出： 精灵： 青蓝色的天空像洗过一样明净。 形容矮而粗壮。 水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 机警聪明。 听课文朗读，明确课文的主要内容，理清文章脉络。 整体感知 课文主要写了（宝石岛观察通讯站信号兵小高 ）回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，带了（一纸箱小昆虫 ）回宝石岛。 课文解读 故事发生在什么地方？ 课文主要讲述了哪几件事？ 故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。 （一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。 （二）岛上战士开尝瓜会。 从课文的介绍你知道 “宝石岛”是一个怎样的海岛吗？ 小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。 “西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 结识战士“小高” 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在海岛上安居乐业。这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。这句话点明了文章的中心。 海岛“尝瓜会” 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这里写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起” “端详”“闻”“咬”等一连串动词表现了出来。当中好像有一股甘泉，流进了他们的心田。 作者为什么把战士们吃瓜的情景写得那么详细？ 读课文最后一段，为什么写“发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀”？ 句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。 祖国的领土——美丽的海岛 海岛自然风光 守卫海疆的战士 守岛战士自己耕种瓜果蔬菜 辛勤的劳作带来了丰收的喜悦 课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？ 课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 合作探究 我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。 —— 巴尔扎克