2010高中物理高考二轮专题辅导知识点分析：受力物体的平衡.docVIP

2010高考二轮物理专题辅导--- 受力物体的平衡 知识点 要　　求 说　　明 力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态改变的原因；力是矢 量；力的合成及分解 不要求知道静摩擦因数 重力，重心。 形变和弹力，胡克定律。 静摩擦力，最大静摩擦力。 滑动摩擦，滑动摩擦定律 共点力作用下物体的平衡。 2010理综物理考试大纲： 要点精析 　一、力： 　　（1）力的本质为：力是物体对物体的作用．有受力者必有施力者，脱离物体的力是不存在的（这一点在受力分析时要特别注意）； 　　（2）力的作用效果：使物体产生形变和改变物体运动状态（即产生加速度）； 　　（3）力作用的相互性：作用力和反作用力同时存在； 　　（4）力的三要素：大小、方向、作用点（表示一个力时必须具备这三点）； 　　（5）力的分类：根据性质命名的力有重力、弹力、摩擦力等，根据效果命名的有压力、支持力、拉力、下滑力等。 重力： 　　（l）重力的产生：是由于地球的吸引而产生的力。 　　（2）重力的大小：G＝mg． 　　注意：重力不一定等于万有引力，因为地球的引力除产生重力外，还产生使物体随地球自转的向心力，但计算时一般可取mg＝GMm／r2。 　　重力的大小与物体的运动情况无关，在超重、失重、完全失重的情况下，重力仍是那么大。 （3）重力的方向：竖直向下。 （4）重心：重力的作用点。物体的重心不一定在此物体上，如救生圈等环状物体。 弹力： （1）弹力的产生：由于物体发生形变而又有恢复原形的趋势而发生，它作用于使此物体发生形变的另一物体上。 （2）弹力有无的判断方法：对于形变明显的情况（如弹簧）可由形变直接判断，形变不明显的通常用下面三种方法： 问题分析策略 方法1：“假设法”分析物体间的弹力：欲分析一物体的某一接触处是否有弹力作用，可先假设没有所接触的物体，看看被研究的物体有怎样的运动趋势：①若 被研究的物体倒向原接触物的一边，则两者之间有挤压的弹力，它们之间的弹力方向必与接触面（或接触点的切面）垂直，且指向受力物体的内部；②若被研究的物 体倒向远离接触物的一边，则两者之间只可能产生拉伸的弹力，倘若仅是物体与细绳连接，它们之间的弹力方向必定沿绳指向各自的外部；③若被研究的物体仍不 动，则两者之间无弹力。 方法2：“替换法”分析物体与杆间的弹力： 用细绳替换装置中的杆，看能不能维持原来的力学状态，如果能维持，则说明这个杆提供的是拉力；否则，提供的是支持力。 方法3：根据“物体的运动状态”分析弹力：由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡或牛顿第二 定律列方程，求解物体间的弹力。 （3）弹力的方向：线的拉力沿着线的收缩方向，面与面、点与面接触的弹力垂直于面（若是曲面则垂直于接触点的切面）。 （4）弹力的大小：对于弹性形变的物体（如弹簧）产生的弹力F＝kx（胡克定律），其中x是相对于自由态时的压缩量或伸长量。 摩擦力： 1．摩擦力的产生：摩擦力发生在相互接触且挤压而又发生相对运动或是具有相对运动趋势的两物体间，其效果总是起着阻碍两物体间相对运动的作用。它分滑 动摩擦力与静摩擦力两种。 注意： 总是起着阻碍相对运动的作用，并不等于起着阻碍运动的作用，如木箱放在汽车的平板上，当汽车向前加速带动时，无论木箱对汽车是静止或打滑，汽车对木箱 的摩擦力都是向前的，此时摩擦力对木箱起着动力的作用，对物体做正功。 2．判断静摩擦力方向的方法：（有三种） （1）假设法：即先假定没有摩擦力（即光滑）时，看相对静止的物体间能否发生相对运动，若能，则有静摩擦力，方向与相对运动方向相 反；若没有，则没有静摩擦力。换句话说，静摩擦力的存在是为了使两物体相对静止，若没有它，两物体也相对静止，就没有静摩擦力。 （2）根据物体的运动状态，用牛顿第二定律来判断。此法关键是先判明物体的运动状态（即加速度方向），再利用牛顿第二定律（F＝ma）确定合力的方向，然 后受力分析决定静摩擦力的方向。 （3）利用牛顿第三定律（即作用力与反作用力反向）来判断。此法关键是抓住“摩擦力是成对出现的”，先确定受力较少的物体受到的摩擦力方向，再确定另一物 体受到的摩擦力方向。 3．摩擦力大小的计算在计算摩擦力大小之前，必须先分析物体的运动状态，判断物体受到的是滑动摩擦力，还是静摩擦力。 （1）若是滑动摩擦，可用f＝μN来计算。公式中N指两接触面的正压力，并不总是等于物体重力。 （2）若是静摩擦，则不能用f＝μN来计算，只能根据物体所处的状态（平衡或加速），由平衡条件或牛顿定律来解。 注意：