2010高中生物一轮复习课件：生殖的类型.pptVIP

高考资源网，您身边的高考专家！ * 第三板块遗传 生物的生殖和发育 高考要求 ??? 生物的生殖 　无性生殖和有性生殖 　减数分裂的概念 　精子和卵细胞的形成过程 　受精作用 生殖 保证物种的延续和发展 概念： 生物产生自己的后代 意义： 生物都是会死的。生物个体死了，物种却不会灭绝。 现象： 这是因为生物都能生殖。 类型： 无性生殖： 有性生殖： 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。 经过两性生殖细胞的结合后产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。 进化： 无性生殖 有性生殖 注意： 对应种群、不是个体 思考： 病毒的增殖属于哪一种？ 一、生殖的类型 一、无性生殖 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体。 种类： 概念： 新个体所含的遗传物质与母体相同，因而新个体基本上能够保持母体的一切性状 营养生殖 孢子生殖 出芽生殖 分裂生殖 特点： 不一定，因为有变异 思考： 变异的来源？ 无性生殖的后代一定与母体的一切性状相同吗？ 区分母体与母本 （基因突变、染色体变异） 1、分裂生殖 代表生物： 草履虫、变形虫、细菌、等单细胞生物 一个母体 两个后代 概念： 细胞分裂产生的子细胞就是后代新个体。 2、出芽生殖 水螅 母体 芽体 后代 母体上长出芽体，芽体脱落后即成后代新个体。 概念： 水螅、酵母等 代表生物： 3、孢子生殖 概念： 代表生物： 母体通过细胞分裂产生专门用于生殖的小细胞——孢子。孢子萌发后长成后代新个体。 青霉、曲霉、蘑菇、衣藻、放线菌 曲霉 属于 无 无 想一想? 孢子有无性别之分呢? 孢子属于生殖细胞吗？ 孢子生殖有生殖细胞的结合吗？ 无性生殖一定不产生生殖细胞吗？ 不一定 4、营养生殖 概念： 代表生物： 母体身上的营养器官脱离母体后形成后代新个体。 马铃薯块茎、蒜的鳞茎、草莓的匍匐茎、竹子的地下茎、甘蔗、香蕉、番薯、秋海棠的叶； 总结 分裂生殖：真核生物有丝分裂，原核生物二分裂 出芽生殖： 孢子生殖： 营养生殖： 有丝分裂 菊花、葡萄、月季和柳树等 ②压条 营养繁殖的应用 ①扦插 扦插、压条、嫁接、 组织培养 ③嫁接 接穗 砧木 芽接 枝接 桃树、苹果（红富士）等果树 嫁接的苹果树 嫁接产生的后代的性状和砧木保持一致，还是和接穗保持一致？ 思考： 接穗 ④组织培养 理论依据： 过程： 优点： 应用： 植物细胞具有全能性 取材少，周期短，繁殖率高，便于管理 培育无病毒植株，快速繁殖 外植体 （离体器官或组织） 无菌 愈伤组织 脱分化 再分化 胚状体 完整植株 （薄壁细胞未分化） 条件： 合适的光照、温度、 一定的营养物质、激素等 离体、无菌 想一想：培育无病毒植株时为什么常选用芽尖、根尖等部位？ 培养基： 考考你:（2003年江苏高考第5题）用甲地的高产优质枣树品种改造乙地生长健壮、但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有效的技术是（ ） A．用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉 B．挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子 C．挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插 D．将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上 D （5）克隆： 个体水平 细胞水平 分子水平 类型： 结合成合子的两个配子形态大小相同，如低等动植物，藻类（衣藻），真菌 结合成合子的两个配子，形态大小不同，一个稍大一些，一个稍小一些，如绿藻、空球藻、原生动物； 由精子和卵子结合成受精卵，精子小，卵子大，如团藻、高等动植物 进行有性生殖的动物中，卵已不受精单独发育成子代的生殖方式，如蜜蜂、蚂蚁、白蚁的卵细胞发育成雄性个体，蚜虫（后代为雌性）、水蚤、蒲公英（孤雌生殖） ；花药离体培养（孤雄生殖）。 同配生殖： 异配生殖： 卵式生殖： 单性生殖： 二、有性生殖 概念： 由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式。 特点： 后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，对生物的生存和进化具有重要意义。 后代的生活力和变异性 是否有利于保持亲本性状 繁殖速度 新个体的产生 两性生殖细胞的结合 有性生殖 无性生殖 比较 无（孢子） 一般有（配子） 母体直接产生 两性生殖细胞结合成合子发育成新个体 快 慢 弱 强 思考 是 否 列表比较有性生殖和无性生殖 有性生殖和无性生殖最根本的区别？ 有性生殖和无性生殖的变异？ 产生精子和卵细胞的生物只进行有性生殖吗？ 有无两性生殖细胞结合（更准确说是新个体的产生有无经过有性生殖细胞） 否 被子植物的有性生殖是在花中进行的 两性花： 在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊的花。 如：桃、油菜、豌豆、棉、小麦、水稻、高粱。 单性花： 在一