7五年级下7《火星—地球的孪生兄弟》_公开课版概论.ppt

火星上的水未能留住是因为： 火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的照射下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 （离开了就不再回来。） 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 “集体大逃亡”原指一起逃走。 在文中指火星表面的水蒸发成气体离开火星。 　　水是生命的源泉，地球上有水，所以生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？ 　　然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。 假设三：火星地表下面有生命存在。 在这张2月26日拍摄合成的电子显微图片中，地球上的细菌（上）与火星陨石中的结晶体（下）外观惊人地相似。一家负责研究火星陨石的国际研究小组通过对一枚在南极洲发现的土豆大小的火星陨石进行分析，发现其中含有以长链状排列的磁铁结晶体。据美国航天署有关人员介绍，这种链状结构只能由曾经活着的生物体组成。 中国首个火星探测器“萤火一号”已于2011年11月发送 （ ）那么，水是从哪里来的呢？（ ）也许是持续了数亿年的彗星河陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。（ ）科学家根据火星照片资料和对火星岩石的钻孔分析，证实了火星上曾经有水的推断。（ ）与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。 （2 ）那么，水是从哪里来的呢？（3 ）也许是持续了数亿年的彗星河陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。（1 ）科学家根据火星照片资料和对火星岩石的钻孔分析，证实了火星上曾经有水的推断。（4 ）与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。 请你来排一排： 　　火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。 课文小结： 绿色圃中小学教育网 火星 2、课外收集：宇宙知识知多少。 1、抄写文中的好词好句。 * 孪生兄弟 孪生姐妹 “孪生兄弟” 6.火星——地球的 7、火星——地球的“孪生兄弟” 请同学们说出以下这二幅图的名称。 （地球） （火星） 火星——地球的“孪生兄弟” 同一胎出生的兄弟俩。 —— 表示：解释说明 “ ” 表示：借用别人的说法，表特殊含义 火星 火星 地球 自读要求： （1）可以连贯地朗读课文 （2）读准生字词 （3）划出不理解的词语 思考： 为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？ 火星 峡 证 熔 挟 峡谷 证明 熔化 挟制 xiá zhènɡ rónɡ xié 我会认 zhēnɡ 蒸 蒸发 yǔn 陨 陨石 　　火星是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第四颗，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又被称作“红色的星球”。火星比地球小，体积是地球的15%，重量是地球的10.8%。它的体积比地球小，大气也比地球稀薄。这颗“红色的星球”异常寒冷和干燥。 火星 课文介绍了火星的哪些内容？请同学们带着问题快速浏览课文。 绿色圃中小学教育网 火星 小组内简单分析交流，给课文划分层次，概括大意。 第一段（1）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在。 第二段（2-5）推想火星上有水的两种来源。 第三段（6-8）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。 　　请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。 　　这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 填空： 这兄弟俩长得太像了—— 同样（有南极、北极）， 同样（有高山、峡谷）， 同样（有白云、尘暴和龙卷风）， 同样（是四季分明）， 甚至（甚至连一天的时间都差不多）。 科学家根据火星和地球有许多相似之处，推测出火星上也曾经有水和生命存在。 　　这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 因为……，所以人们把火星称为…… 人们之所以把火星称为……，是因为…… 我来说说： 火星北极 地球北极 火星峡谷 美国科罗亚多大峡谷 绿色圃中小学教育网 同样有……同样有……同样有……同样是……甚至……。 火星也和地球一样有水和生命存在。 绿色圃中小学教育网 火星 从课文中找出相关语句证明火星 上曾经有水的存在。