2015第二章幼儿园工作规程.pptVIP

第二节 《幼儿园工作规程》的内涵实质 第六条 尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第三章 卫生保健工作 第18条 幼儿园应保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。 要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。 第19条 积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。加强冬季锻炼。 要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力（三浴锻炼）。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。 （劝幼儿退园对不对？）（残疾女遭6家幼儿园拒收背后） 第20条 幼儿园夏季要做好防暑降温工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和冻伤。 第四章 幼儿园的教育 1.第22条幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。 2.第23条幼儿园的日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 第四章 幼儿园的教育 3.第24条幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式教育过程。组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。 第四章 幼儿园的教育 4.游戏活动：第25条幼儿教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式” 。在幼儿园教学活动中，要从教师构筑的“课堂”转移到幼儿的“生活”和“游戏”。“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”，这既包括物理环境也包括心理环境。与此同时，教师还应当明确自己在游戏中的角色。《规程》明确了游戏的重要意义其实也是教育规律的体现。 第四章 幼儿园的教育 （二）品德教育 第26条品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动中。 （三）心理品质培养和因材施教 第27条在各项活动的过程中，根据幼儿的不同心理发展水平，培养幼儿良好的个性心理品质，尤其注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。 第五章 幼儿园的园舍和设备 园舍和设备： （一）建筑形式与房舍的使用安排 1、园舍建筑 平房、东南朝向、采用比较集中的方式 2、房舍的使用安排 有一间活动室、专用厕所、单独设儿童厨房、教职工用房 （二）活动室与必要的家具设施 1、活动室朝向与面积 （1）以东向或南向为宜 （2）人均1.5平方米 2、设施与家具的配置 表7.1 幼儿园桌、椅、床基本尺寸 （1）桌椅（2）玩具架、图书架（3）床 （4）衣柜（5）卫生生活设施 第五章 幼儿园的园舍和设备 第八章 幼儿园、家庭和社区教育 第37条第3点：与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务； 第48条：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 第49条：幼儿园可采取多种形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法。 第八章 幼儿园、家庭和社区教育 （一）送接交流 早上入园时的基本交流； 1、主动打招呼，并提醒幼儿回应； 2、故意问是谁送来的； 3、提醒幼儿向家长致谢，和家长告别； 4、提示幼儿进班游戏； 5、和家长进行简短的交流； 6、和家长告别。 傍晚离园时的交流： 1、吸引幼儿来观看； 2、引导幼儿来告别； 3、和家长进行简短的交流，以表扬为主，批评为辅。 第八章 幼儿园、家庭和社区教育 （二）家园之窗 特点介绍 1、“家园之窗”的位置； （1）左右两边；（2）上下高度 2、“家园之窗”的名称； （1）根据老师的喜好： “家园之桥”“家园专栏”“家园联系栏”“家园直通车”“家园碰碰车”“家园快车”“家园快递”“家园一线牵”“家园在线”“家园小憩”“家园泡泡堂”“家园同心树”等； （2）根据家长的喜好： “家长园地”“家长总动员”“宝贝总动员”“爸爸妈妈看过来”“亲亲咖啡屋”“亲亲一家人”“你我牵手”“幼儿连着我和你”等。 第八章 幼儿园、家庭和社区教育 （二）家园之窗 3、“家园之窗”的栏目； （1）园教的栏目（2-3个） “我们的承诺”“每月计划