几种典型的教育目的观.docVIP

如何理解教育的概念？ 人类具有生物性和社会性这两重属性。教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动，类型有学前教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育、职业教育、高等教育等。 为什么说学校教育是一种专门培养人的社会实践活动？ 这是一个复杂的活动过程，既有教育教学活动，又有管理活动。班级管理活动就是学校管理过程的基础环节，由教师和学生共同协作完成。如果只是教师单方面的管理行为，得不到学生的配合与支持，就很难收到理想的效果。自我管理就是学生积极参与班级管理的一种能力体现，是班级管理能否有成效的根本保障。这在教育中显得尤为重要。 学生的自我管理是一种自觉的行为，是通过培养形成的一种自我教育的能力，即能够按照社会、集体和教育者的要求来考虑问题，进行自我管理、自我服务、自我控制、自我评价、自我教育等，从而成为社会一员。就师范生自身发展来说，自我管理能力的习得是一种生存能力的获得，是一个健全的社会人所不可缺少的重要内容