2014培养良好习惯成就精彩人生.docVIP

培养良好习惯 成就精彩人生 德育为一切教育之本，是教育内容的生命所在。在孩子品德形成的过程中，有两个决定因素：一是道德信念；二是道德习惯。而良好的道德习惯的形成是品德培养的重要目的。加强未成年人行为习惯的培养，是未成年思想道德建设的重要任务，也是素质教育的重要组成部分。因此，“养成良好行为习惯”的教育是德育工作中一个不可忽视的内容。 我们是一所民工子弟学校，自办学以来，我们就立足校情、根据民工孩子特点，旗帜鲜明的提出“教学生六年，为学生着想六十年”的育人理念，把“坚持不懈地抓学生行为习惯养成教育”作为学校的特色内涵之一，重点抓学生的行为习惯养成教育。我们认为： 一、加强行为习惯养成教育势在必行 1、加强行为习惯养成教育是实施素质教育的需要 良好素质教育已经呼喊了许多年，但是从我们国家教育发展的历程来看，改革开放以来，尤其是近十年来，由于应试教育的极端化导向和人们价值观的混乱，我们的教育出现了许多问题，造成了“满是知识而无心灵”的教育。偏面追求升学率摧毁了学校本应该具有的很多美好东西，校园中没有了活动、没有了欢笑、没有了朗朗的读书声，枯燥无味成了学校生活的主旋律，素质教育也成了一句空谈。为此，不少教育专家和有识之士，大声疾呼，要求回归教育的本真。我们教育界的大师陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，一句话精辟地道出了教育工作的本质就是立德树人。那么如何才能做到教人做人、立德树人呢？另一位教育泰斗叶圣陶先生的一句话就给出了我们答案，“教育就是养成良好的习惯”。因此，培养良好行为习惯理应成为学校教育工作的重中之重。 2、加强行为习惯养成教育是提高民工子弟素质的需要 我们是民工子弟学校，我们的学生家长知识层次参差不齐，对子女的教育重视程度不够；由于经济条件的限制，生活环境的差别，加之，传统留下来的和现在滋生的一些不良习惯仍然在社会上，家庭中、学校中，学生中残留着，漫延着，并凸显得非常明显，一些学生学习习惯差，自觉性不够，生活上、行为上表现出：在学校随地吐痰，随意乱扔垃圾，在教室、走廊上起哄玩耍，走路推推搡搡，随意撞门翻窗，讲脏话、粗话，在墙上乱写乱 画，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物等。 3、加强行为习惯养成教育是提高国民素质的需要 1868年，英租界 “华人与狗不准入内”的牌子，成为中华民族备受帝国主义欺凌的标志性记忆。那么，租界当局究竟是为什么要将华人拒之门外呢？其实，开园之初，中国人还是可以进去游玩的，直到1885年才贴出告示，称：“中国人与带狗者不得入内”，后来又演化成“华人与狗不准入内”的牌子。时任轮船招商局总办的洋务派名人唐廷枢，气愤不过，曾为这事专门质问租界工部局，工部局的答复是：“因为中国人太没有公德，痰随地乱吐，花随手乱折，小孩子到处大小便，其他如瓜子壳呀、香蕉皮呀，散布满地，所以我们就挂起“华人与狗不准入内的牌子”。原来，问题的根源，居然出在我们自已身上！ 关于国人不守公德的行为，历史上有，现在也是比比皆是：北大教授葛晓音说，在日本的地铁里，中国游客总是没有排队候车、先下后上的习惯，特别喜欢大声谈笑。北大原校长许智宏说：“有些同胞在国外系着领带，把衬衣穿在裤腰外面，背着双手，迈着四方步在国外逛街；在飞机上，中国游客总是等不及飞机停稳了就起身打开行李箱，既不安全，又不礼貌。”许校长说：“1979年，他第一次到伦敦时，发现人们在公共场所讲话的声音特别低，并且“谢谢”、“对不起”常挂在嘴边；但是直到今天，如果你在国内与同事或家人之间凡事说“谢谢”，有时也会让人觉得很不正常。至于随手丢垃圾、随地吐痰的坏习惯更是数不胜数。 冰冻三尺，非一日之寒，文明素质的养成，需要几代人的不懈努力。 我们深知，21世纪教育的使命是引导学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习。这告诉我们：在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。 鉴于以上认识，我们高度重视对学生加强行为习惯养成教育，提出了“师生的良好行为习惯就是学校教育质量”的新型质量观，重点对学生学习行为习惯养成教育的内容和方法进行了探索，开展了一系列养成教育，用良好习惯为学生的精彩人生奠基。 二、加强行为习惯养成教育的举措 ? 一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。而学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成的，而是要通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。养成教育是孩子一生 发展的基础，要从孩子的日常行为习惯出发，从每一件小事抓起。开展行为习惯养成教育，我们的举措是： 广泛宣传，深入学习，创设开展养成教育活动的良好氛围 学校把养成教育工作放在一切工作的重中之重，将养成教育工作列入重要议事日程，每学期都要多次召开班子会议研究行为习惯养教育工作。在每学期第一次全体教师大会上组织教师认真学习《思进小学养成教育实施方