2014.0骨干教师展课议课活动方案总结.docVIP

骨干教师展课议课活动方案 （2014-2015学年第一学期） 一、活动目的： 展示教师教学风采，加快教师队伍的建设，我校一直将骨干教师和青年教师的培养当做学校内涵发展的重要内容。这样不仅加大骨干教师的培养力度，提升骨干教师的教科研能力，发挥骨干教师的示范、引领、带动作用，还注重青年教师的培训培养，进一步增强学校的校本教研氛围，推动新的课堂教学模式的实践与研究工作向纵深发展，提高课堂教学效益。因此，教导处根据期初教学工作计划，决定第10周内，在全校范围内开展骨干教师示范课活动。 二、活动主题：关注课堂 推进有效教学 三、授课人员： 骨干教师： 邵秀芳 任学琴 朱玉梅 李园春 余桂琴 杨秀珍 吴利红 活动安排： 序号 教 师 学 科 年级 班 节 次 内 容 时 间 地 点 听课人员 1 邵秀芳 语 文 五（3）班 3 《装在信封里的小太阳》 10月27日 （星期一） 多功能室 校领导 语文教师 2 任学琴 语 文 一（1）班 3 《共同的家》 10月28日 （星期二） 多功能室 校领导 语文教师 3 李园春 语文 四（1）班 3 《新型玻璃》 10月29日 （星期三） 多功能室 校领导 语文教师 4 朱玉梅 语 文 二（2）班 3 《 不用嗓子的歌手 》 10月30日 （星期四） 多功能室 校领导 语文教师 5 吴利红 英语 三（2）班 4 《Module4.Unit1It’s red》 10月30日 （星期四） 多功能室 校领导 及相关教师 6 杨秀珍 数学 六（1）班 4 《比的意义》 10月28日 （星期二） 多功能室 校领导 数学教师 7 余桂琴 数学 二（1）班 4 《5的乘法口诀》 10月29日 （星期三） 多功能室 校领导 数学教师 五、活动要求： 1、各位展课教师要高度重视，积极参与这项活动，要勇于接受挑战，珍惜这次锻炼提高的机会。要提前潜心钻研新课标，认真备课，精心设计教学。另外，要准备好说课、反思材料。 2、听课人员：所有年级相关学科的全体教师，同时欢迎跨学科听课。要求每一位听课教师认真观看并做好记录，积极参加教研议课活动，青年教师针对自己的课堂教学，结合展课教师的课堂教学写出，反思、评课稿，学习收获等，以达到共同学习、相互提高的目的。 3、执教者上交执教教案，说课稿和课后反思各一份于教务处. 4、政教处做好相关拍摄工作。 ? 平罗县陶乐第一小学 二0一四年十月二十九日 骨干教师展课议课活动总结 为有效促进教师专业发展，展示教师教学风采，加快教师队伍的建设，充分发挥骨干教师的示范、引领、带动作用，形成了“骨干教师与青年教师共成长”，进一步增强学校的校本教研氛围，提高课堂教学效益，教导处根据期初教学工作计划，在全校范围内开展骨干教师示范课活动。本项活动已圆满落下帷幕。回顾活动过程，有成绩也存在问题，特作总结如下。 一、本次大赛的基本情况 这次教学展示活动共有7名教师参加，涵盖了数学、语文、英语学科。这次展课，主要是发挥骨干教师的带头作用为青年教师起到引航。 骨干教师（6人）：任学琴 邵秀芳 朱玉梅 李园春 余桂琴 杨秀珍 青年学科带头人： 吴利红 （一）主题明确，导向鲜明 这次大赛以更新教师教学理念，转变教师教学方式（先学后教），提高教师教学技能，促进教师专业发展为目标，为青年教师的成长和发展搭建一个交流、学习与展示的平台，以此促学、以此促教，达到了互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。 （二）聚焦课堂，精彩纷呈 所有展课老师都非常重视这项活动，认真选课、精心备课，查找资料，老师之间团结协作，互相帮助。在听课过程中，组里的老师把课调好后互相听课，并利用教研活动时间组里互相评课。尤其是让我们感到欣慰的是年轻的教师在成长，听课后结合自己的课堂教学写出了听课后的反思，与收获。 二、本次展课的体会 “先学后教，当堂训练”是一个新的教学模式，为能更好地的将这一模式在校内推广，而且达到灵活的驾驭，是教师真正的把课堂还给学生。几位展课教师充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，培养学生的自学能力和合作精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。提倡在学生预习、读书、思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。引导他们在实践中主动获取知识，培养能力。改变过去的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式。让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。在下步的青年教师赛课和以后的教学过程