初中语文阅读之理解词意紧扣语境.docVIP

初中语文阅读之理解词意紧扣语境 一、阅读辅导 ? 　　 （三）给下面加点字选择义项正确的一项是（??? ）? 　　错落有致“致”的义项：①给予? ②集中? ③达到? ④情趣? 　　莫名惊诧“名”的义项：①名称? ②说出? ③名声? 　　分门别类“别”的义项：①分离? ②分辨，区分? ③另外的? ④不要? 　　A．致① ?名② ?别②???? B．致④ ?名② ?别②? 　　C．致② ?名② ?别②???? D．致④ ?名① ?别③? 　　 （四）下列各句中加点词的含义相同的一项是（????? ）? 　　A. 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。? 　　B．母亲是个好劳动，她最大的特点是一生不曾脱离过劳动。“? 　　C．动物间千丝万缕的联系如同人间千丝万缕联系一样，十分复杂。? 　　D．我们应像农民珍惜他们丰收的果实一样珍惜我们胜利的果实。? 　? （五）下列句子中加点的成语，使用不当的一句是（??? ）? 　　A．我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在千钧一发之际，后援部队终于赶到了。? 　　B．这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。? 　　C．北国人民连续30年用他们坚韧不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这道宽达100公里的防护林，阻止了沙漠的南侵。? 　　D．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。???? 三、经典例题 蝴蝶的金翅膀 ①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。 然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来：“她养了两条毛毛虫！”②他的脸色白垩纪的土壤般，曾经地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？” 千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”③心里其实哭得滂沱。我是学习委员耶！竟然？老师将毛毛虫盒子从课桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。⑤完了，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。 “把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。” 天使的声音在耳边吹拂，这是老师吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？ 我如约来到老师办公室，她表情仍然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛得仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，有鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢…… 竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？ 当然，我不知道。 我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单将蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶，麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。 1．写出能体现本文主题的句子。 答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2．说说下面两个词在文中的意思。 （1）硝烟味：???????????????? ?（2）闷葫芦：?????????????????????? 3．第五段中“天使的声音在耳边吹拂”。“天使”指谁？文中为什么用“吹拂”？ 答：??????????????????????????????????????????????????????? 4．第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是 ?????????????????? ? 5．第三段中“竟然？”之后作者省略了内容，请体会当时的情景，将省略内容补出来。补写内容：?????????????????????????? 6．文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一个句子并说明理由。最喜欢的句子（写序号即可）：??????????????? ????? ?? 喜欢的理由：?????????????????????????????????????????????????????