七年级语文下册《国宝--大熊猫》课件9苏教版.pptVIP

2、同桌间研讨：前文哪些语句具体表现了这三个特点。 3、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？ 4、请你谈一谈大熊猫的生存现状？ * 嗨！大家好！ 知道我是谁？ 大熊猫 想 了 解 我 吗 ？ 认不出了吧？这是我刚出生。 天伦之乐 国宝 ——— 大熊猫 说明对象 说明的重点 一是突出大熊猫的珍贵 二是引起读者的注意 朗读课文，掌握字词 嬉戏 憨态可掬 濒危 璀 璨 邛崃 浩瀚 栖息 孤僻 分娩 翌日 繁衍 xī hān jū bīn cuǐ càn qióng lái hàn qī pì miǎn yì yǎn 整体感知，研读课文 1、文章是如何来说明大熊猫的珍贵的？ 珍贵 我国特有 国际公认 古籍记载 体态可爱 数量稀少 活化石 暗扣 说明中心 直接点明说明中心 4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，看出它体态可爱。 6小节“大熊猫－－给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。 15小节“正因为……只有1000只左右”，这处突出了大熊猫“数量稀少”。 17小节“更重要的是……现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。”这处突出了大熊猫有“活化石”之称的特点。 外形特点 生长环境 生活习性 活动范围 繁殖情况 ——可爱。 ——人烟稀少、泉水丰富、竹类众多。 —— 喜爱食竹，食量很大， 性情孤僻，爱独处。 —— 随季节交替而改变 活动范围 ——繁殖力低，大多 每胎产一仔。 过去的一万年，人类文明的发展， 不断的侵噬属于大熊猫的自然领地， 迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东 部边缘的高山深谷之中。大熊猫之 所以能在自然历史的巨变中神奇的 幸存至今，可能得益于它知难而退， 与世无争！ 濒临灭亡 然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。 （一）语言特点： 1、? 比较：讨论课文中对大熊猫形体的说明与《辞海》中的说明有什么不同，体会语言的特点和表达效果 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。 （《国宝——大熊猫》） 体肥胖，形似熊而略小，长约1。5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。 （《辞海》） 2.说说下面句子加点的词语对说明大熊猫作用. 如：头上有一对整齐瓣黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。 有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。 归纳：句1用比喻的修辞方法，突出大熊猫的外形特征，把两个黑眼睛写得形象逼真。富有情趣。 句2运用拟人的修辞方法，突出大熊猫憨态可掬、温厚活泼的特点，讨人喜爱，写得十分生动有趣。 3、? 浏览课文，勾画出你认为描写生动的词句或语段，并有感情的放声朗读这些词句和语段。 4、 归纳本文语言特点 形象生动的说明： （1）运用比喻的修辞手法； （2）运用拟人的修辞手法。 （二）、说明顺序 你能分析一下本文的说明顺序吗？ 国宝——可爱、稀少、繁殖率低——保护 （果）————（因）——————（果） 逻辑顺序 讨论运用的说明方法，并举例说明其作用。 作比较、作诠释、打比方、列数字、援引用、举例子等。 举例说明? （三）、说明方法 *